주제분류
- 교육학(1,379)
- 유아교육학(313)
- 사회과학(273)
- 특수교육학(200)
- 의약학(196)
- 사회복지학(143)
- 심리학(134)
- 기타(58)
- 보건학(46)
- 예체능(39)
- 종교(21)
- 인문학(17)
- 농수해양학(10)
- 공학(3)
- 자연과학(3)
- 복합학(1)
등재정보
- KCI(2,245)
- 미분류(452)
- KCI,SCOPUS(99)
- KCI후보(24)
- KCI,KCI후보(8)
- KCI,SCIE,SCOPUS(5)
- KCI,SCIE,SSCI,SCOPUS(3)
발행기관
- 한국교육학회(281)
- 환태평양유아교육연구학회(216)
- 인문사회과학기술융합학회(142)
- 한국성인교육학회(142)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(136)
- 한국교육방법학회(110)
- 한국기업교육학회(95)
- 경인교육대학교 교육연구원(93)
- 한국학습장애학회(92)
- 한국교원교육학회(73)
- 한국의학교육학회(73)
- 대한신경정신의학회(72)
- 한국교육행정학회(61)
- 한국교육사회학회(56)
- 한국인간발달학회(53)
- 한국음악교육학회(51)
- 한국보육지원학회(47)
- 한국조형교육학회(41)
- 한국시각장애교육재활학회(38)
- 한국창의력교육학회(38)
- 한국장애인복지학회(37)
- 한국어린이미디어학회(36)
- 한국초등체육학회(36)
- 대한생리학회-대한약리학회(30)
- 부산대학교 교육발전연구소(30)
- 한국특수교육교과교육학회(29)
- 한국미술치료학회(27)
- 한국아동권리학회(27)
- 한국음악교육공학회(25)
- 한국통합교육학회(25)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(23)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(22)
- 한국청각언어재활학회(22)
- 인지발달중재학회(21)
- 한국기초간호학회(19)
- 물리치료재활과학회(18)
- 한국종교교육학회(18)
- 한국가족치료학회(17)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(17)
- 아시아장애사회학회(16)
- 한국교육정치학회(16)
- 한국교육치료학회(16)
- 한국경호경비학회(15)
- 한국심리치료학회(13)
- 한국아동심리치료학회(13)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(12)
- 한국발달지원학회(12)
- 한국여가문화학회(12)
- 한국학부모학회(12)
- 대한수의학회(10)
- 한국국제이해교육학회(10)
- 한국박물관학회(10)
- 아시아아동지원학회(9)
- 한국웰니스학회(9)
- 한국음악치료학회(9)
- 21세기사회복지학회(8)
- 고령자치매작업치료학회(8)
- 한국교육원리학회(8)
- 한국사회복지교육협의회(8)
- 한국핵심역량교육학회(8)
- 한국동서정신과학회(7)
- 한국임상사회사업학회(7)
- 한국행동분석학회(7)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(6)
- 우리말학회(6)
- 학습전략중재학회(6)
- 한국광고PR실학회(6)
- 한국보훈학회(6)
- 한국예술심리치료학회(6)
- 한국청각-언어장애교육학회(6)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(5)
- 대한신경계작업치료학회(5)
- 한국교류분석상담학회(5)
- 한국노년학연구회(5)
- 한국박물관교육학회(5)
- 한국사회과수업학회(5)
- 한국아동보육실천학회(5)
- 한국일본교육학회(5)
- 한국관광서비스학회(4)
- 한국노인간호학회(4)
- 한국복지상담교육학회(4)
- 한국아동미술학회(4)
- 대한고령친화산업학회(3)
- 서강대학교 철학연구소(3)
- 한국보건기초의학회(3)
- 한국보조공학회(3)
- 한국부모교육학회(3)
- 한국불교상담학회(3)
- 한국상담평가학회(3)
- 한국식물병리학회(3)
- 한국장애아동인권학회(3)
- 한국청소년상담학회(3)
- 한국카운슬러협회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 국제사회복지학회(2)
- 국제여성연구소(2)
- 글로벌청소년학회(2)
- 다문화건강학회(2)
- 대한생리학회(2)
- 대한어린이교육협회(2)
- 동국역사문화연구소(2)
- 복지대학교 장애인능력개발원(2)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 전국대학교학생상담센터협의회(2)
- 한국고고학회(2)
- 한국독서교육학연구회(2)
- 한국무용동작심리치료학회(2)
- 한국복지상담학회(2)
- 한국복지행정학회(2)
- 한국사회복지실천연구학회(2)
- 한국사회복지지원학회(2)
- 한국아동중심실천학회(2)
- 한국인지과학회(2)
- 강원경기수학회(1)
- 국민연금연구원(1)
- 대한약리학회(1)
- 복식문화학회(1)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국노인작업치료학회(1)
- 한국대학박물관협회(1)
- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국모래놀이치료학회(1)
- 한국모래상자치료학회(1)
- 한국사례관리학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국수학교육학회(1)
- 한국시민청소년학회(1)
- 한국연극예술치료학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국정보통신학회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
- 한국현실치료상담학회(1)
간행물
- 교육학연구(235)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(211)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(142)
- ANDRAGOGY TODAY(131)
- 교과교육학연구(124)
- 교육방법연구(110)
- 교육논총(102)
- 기업교육과 인재연구(92)
- 학습장애연구(90)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(73)
- 신경정신의학(69)
- 한국교원교육연구(66)
- 교육행정학연구(61)
- 인간발달연구(52)
- 음악교육연구(51)
- 한국교육학회 학술대회논문집(46)
- 한국보육지원학회지(45)
- 교육사회학연구(44)
- 시각장애연구(38)
- 한국장애인복지학(37)
- 어린이미디어연구(36)
- 한국초등체육학회지(36)
- 조형교육(35)
- 창의력교육연구(31)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(30)
- 특수교육교과교육연구(29)
- 미술치료연구(27)
- 아동과 권리(27)
- 음악교육공학(25)
- 통합교육연구(24)
- 교육혁신연구(23)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(22)
- 인지발달중재학회지(21)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(19)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(18)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(18)
- 종교교육학연구(18)
- 가족과 가족치료(17)
- 헬스커뮤니케이션연구(17)
- 교육치료연구(16)
- 아시아장애사회학연구(16)
- 시큐리티연구(15)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(14)
- 교육정치학연구(14)
- 한국심리치료학회지(13)
- 한국아동심리치료학회지(13)
- EASTWEST EDUCATION (12)
- 발달지원연구(12)
- 여가학연구(12)
- 학부모연구(12)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(12)
- 한국유아교육연구(12)
- 한국성인교육학회 학술대회지(11)
- 국제이해교육연구(10)
- 박물관학보(10)
- 아시아아동지원연구(9)
- 한국웰니스학회지(9)
- 한국음악치료학회지(9)
- 21세기사회복지연구(8)
- 고령자-치매작업치료학회지(8)
- 교육원리연구(8)
- 한국사회복지교육(8)
- 교육연구(7)
- 동서정신과학(7)
- 임상사회사업연구(7)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(7)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(7)
- 행동분석-지원연구(7)
- 광고PR실학연구(6)
- 사회교육과학연구(6)
- 예술심리치료연구(6)
- 우리말연구(6)
- 학습전략중재연구(6)
- 한국조형교육학회 학술대회지(6)
- 한국청각-언어장애교육연구(6)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(5)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(5)
- 교류분석상담연구(5)
- 대한수의학회 학술대회발표집(5)
- 박물관교육연구(5)
- 사회과수업연구(5)
- 아동보육연구(5)
- 재활치료과학(5)
- 청소년행동연구(5)
- 한국노년학연구(5)
- 한국보훈논총(5)
- 한국일본교육학연구(5)
- 핵심역량교육연구(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 관광서비스연구(4)
- 노인간호학회지(4)
- 복지상담교육연구(4)
- 아동미술교육(4)
- PSYCHIATRY INVESTIGATION(3)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (3)
- 대한고령친화산업학회지(3)
- 보조공학저널(3)
- 부모교육연구(3)
- 상담과지도(3)
- 상담평가연구(3)
- 장애아동인권연구(3)
- 철학논집(3)
- 한국기업교육학회 학술대회(3)
- 한국보건기초의학회지(3)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- 국제사회복지학(2)
- 글로벌청소년학연구(2)
- 다문화건강학회지(2)
- 대학생활연구(2)
- 대한생리학회지(2)
- 독서교육연구(2)
- 동국사학(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 미래사회복지연구(2)
- 복지상담학연구(2)
- 복지행정논총(2)
- 불교상담학연구(2)
- 사회복지지원학회지(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 어린이교육(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 연구논총(2)
- 인지과학(2)
- 장애인고등교육연구(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국보육지원학회 학술대회지(2)
- 한국청소년상담학회지(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- KOREAN JOURNAL OF MATHEMATICS(1)
- 가족과 상담(1)
- 고문화(1)
- 구비문학연구(1)
- 국민연금연구원 용역보고서(1)
- 대한약리학잡지(1)
- 모래놀이상담연구(1)
- 모래상자치료연구(1)
- 복식문화연구(1)
- 사례관리연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 수학교육연구(1)
- 시민청소년학연구(1)
- 연극예술치료연구(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 청소년상담학회지(1)
- 한국고고학보(1)
- 한국고고학전국대회 발표문(1)
- 한국노인작업치료학회지(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국보훈학회 학술대회지(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국인간발달학회 학술대회지(1)
- 한국정보통신학회논문지(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
- 현실치료연구(1)
전체 선택해제
총 2,836건 검색
본문검색 결과만 보기
-
초등학생의 수업참여에서 자기통제의 역할
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 8 421-441 (21 pages)
본 연구에서는 초등학생의 자기통제가 수업참여에 미치는 역할을 탐색하고자 하였고, 선행연구 결과 를 참조하여 자기통제의 요인으로 만족지연, 충동성 억제, 과제지속과 행동통제를 포함한 뒤, 내·외 적 특성을 구분하여 각각의 요인이 수업참여에 미치는 차별적 예측력을 알아보았다. 연구모형을 설 정함에 있어서 자기통제의 기질적인 특성은 만족지연과 충동성 억제, 그리고 행동적 특성은 과제지 속과 학습행동통제로 간주하고, 특히 행동적 수업참여에 미치는 효과는 학습과 관련된 직접적인 활 동이라는 가정 하에 이들을... -
플립드러닝이 의대생의 학습접근방식에 미치는 영향
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 5 347-370 (24 pages)
받고 있는 학습자중심 교수학습방법인 플립드러닝이 의대생의 학 습접근방식(approaches to learning)에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 학습자 중심 학습형태로서의 플립드러닝의 특성이 잘 드러나도록 Kim et al.(2014)이 제안한 학습자중심 플립 드러닝 설계원리에 따라 플립드러닝을 설계하여, 플립드러닝 전후로 R-LPQ-2F(수정된 2요인 학습과 정설문지)를 활용하여, 의대생들이 플립드러닝에서 어떤 학습접근방식을 취하는지를 살펴보았다. 또 한, 처음 플립드러닝 활동에 참여한 의대생의 플립드러닝에 대... -
확인적 요인분석과 구조방정식모형분석에서 다차원 척도에 대한 다양한 문항묶음방법 적용연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 4 313-345 (33 pages)
본 연구의 목적은 확인적 요인분석과 구조방정식모형분석에서 다차원 척도에 개별문항방법과 다양한 문항묶음 방법(요인?상관?방사?다차원)을 적용하고, 개별문항방법 결과와 다양한 문항묶음방법 결과를 비교분석함으로 서 문항묶음방법의 효과성을 파악하는 것이다. 문항묶음은 측정모형에서 여러 관측변수들을 평균이나 합산으로 묶어서 사용하는 방법론이다. 이를 실시했을 때는 자료비정규성 완화, 모형간명화, 측정오차 감소, 공통분산 증 가, 모형적합도 안정성, 모수추정 안정성이라는 장점이 있게 된다. 그러나 문항묶음방법론은... -
교원양성기관에서의 수업설계 교육을 통해 나타난 중등 예비교사의 수업설계 특징 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 3 285-312 (28 pages)
본 연구의 목적은 교원양성기관에서 이루어지는 예비교사의 수업설계 교육을 통해 나타난 예비교사 의 수업설계 특징 및 인식의 변화를 탐색하고 수업설계와 관련된 교원양성교육에 주는 시사점을 제 시하는 것이다. 본 연구에서는 수도권 소재 A대학 사범학부에 재학 중인 예비교사(27명)의 ‘수업시연 기반 수업설계 보고서’를 수집하였으며 분석 도구를 제작하여 사용하였다. 본 연구에 참여한 중등 예 비교사의 수업설계 보고서를 분석한 결과, 첫째, 예비교사들은 ‘선언적인 차원’에서 ‘학습자의 개인차 및 수준 고려’,... -
학습자가 지각하는 교수방식과 동기, 수업태도 및 학업성취와의 차별적 관계: 자기효능감 수준을 중심으로
정윤경, 이선영, 송주연, 우연경 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 10 211-235 (25 pages)
이 연구의 목적은 전년도 성적을 통제한 상태에서 학생이 지각하는 서로 다른 수업방식-교수자 중심 교수 법 및 학습자 중심 교수법-이 학생의 흥미, 자기효능감, 수업태도, 나아가 학업성취도에 미치는 예측력을 검증하는 것이다. 또한 이들 변인 간 구조적 관계에 대한 전년도 자기효능감의 조절효과를 검증하였으며, 교수법 인식과 학업성취도의 관계에서 흥미, 자기효능감, 수업태도의 매개역할을 검증하였다. 이를 위해 경기종단연구 2~3차년도의 중학생 4,051명의 데이터를 사용했으며 교과목은 영어에 한정하였다. 전체 응 답자... -
자유학기제에서의 협력적 체험학습 성과에 대한 학업적 자기조절, 몰입, 협력적 자기조절의 예측력 규명
강명희, 강민정, 윤성혜 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 2 25-47 (23 pages)
본 연구는 자유학기제 중학교 학생에 대한 금융교육을 협력적 체험학습 방법으로 설계하고 운영하 여 이의 성과를 예측하는 변인을 규명한 후, 향후 효과적 체험학습 설계전략의 지침으로 활용하고자 진행하였다. 이를 위해 협력적 체험학습의 특성에 기반을 둔 학습성과 변인으로는 만족도와 학업흥 미를, 예측변인으로는 학업적 자기조절, 몰입, 협력적 자기조절을 상정하여 변인들 간의 관계를 분석 하고자 하였다. 연구는 서울에서 실시된 협력적 체험학습에 참가한 78명의 중학생을 대상으로 자료 를 수집하여 기술통계, 상관분석,... -
성취정서에 대한 성취목표지향성과 부모학습관여의 예측력: 중학생의 수학 성취 수준에 따른 비교를 중심으로
엄태순, 윤미선 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 8 767-790 (24 pages)
성취정서란 학습활동이나 결과와 직접 결합된 정서로, 이 연구에서는 중학생의 성취정서에 대한 성 취목표지향성과 부모의 학습관여의 예측력을 알아보고자 하였다. 성취목표지향성과 성취정서의 영역 특수성을 고려함과 동시에, 우리나라 교육 상황에서 부모의 학습관여가 가장 높은 과목으로 볼 수 있는 수학을 연구의 범위로 한정하였다. 연구목적을 달성하기 위해 경기도 소재의 K중학교 남?여 학생 532명에게 설문조사를 하였고, 성취수준에 따른 회귀모형 내에서 유의미한 예측변인들을 비교 하기 위하여 수집된 자료 중 지각된... -
협동학습에서의 보상 효과: 중학교 읽기 CIRC 프로그램을 중심으로
김연정, 신태섭 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 5 703-720 (18 pages)
본 연구의 목적은 CIRC 프로그램에 기반한 협동학습에서 보상의 유무가 읽기 이해와 내적 읽기동기 에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 이를 위하여 중학교 2학년 4개 학급 총 111명을 대상으로 8회 기에 걸쳐 실험을 진행하였다. 2개 학급은 보상이 없는 CIRC 협동학습 방식의 실험집단으로, 나머지 2개 학급은 보상이 있는 CIRC 협동학습 방식의 통제집단으로 무선배치하였다. 협동학습에서의 보상 의 유무가 측정시기(사전-사후)에 따라 읽기 이해와 내적 읽기동기에 미치는 상호작용 효과를 분석하 였다. 연구결과, CIRC 협동학습... -
대학생의 자기 주도성과 대학 적응의 관계에서 다양성 수용도 및 진로 역량의 매개 효과
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 3 651-679 (29 pages)
본 연구는 대학생들의 자기 주도성이 다양성 수용도와 진로 역량을 매개로 대학 적응에 미치는 영 향을 분석하고자 수행되었다. 이를 위하여 충남의 한 대학에 재학 중인 대학생 260명을 대상으로 설 문을 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 설정한 가설 모형인 완전 매개 모형의 적합도는 양호한 것으로 나타났으며, 경로분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 주요 변인들간의 상관 관계 분석 결과, 자기 주도성, 대학 적응, 다양성 수용도, 진로 역량 간 상관이 유의하였다. 둘째, 매개... -
정서지능에 기초한 교육 프로그램 개발을 위한 정서지능의 구인타당성에 대한 고찰
이경민, 임웅 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 3호 8 587-608 (22 pages)
본 연구는 정서지능의 구성요소와 실증적 연구 결과를 분석함으로써 정서지능이라는 구인의 타당성 을 살펴보고, 이를 통해 정서지능을 활용한 보다 의미 있는 프로그램 개발에 함의를 제공하고자 수 행되었다. 정서지능의 구성요소와 관련하여 초기 모형과 수정 모형 간의 차이를 분석하였으며, 실증 적 연구 결과에 대해서는 정서지능과 일반지능 그리고 정서와 관련된 정의적 요인들 간의 관계를 검증한 문헌들을 분석하였다. 이를 통해, 정서지능의 구인 타당도를 확인하는데 있어 가장 시급히 해결되어야 할 문제가 정서지능의...
