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751.

불교의 원리와 신체적으로 느껴지는 경험에 대해 고찰한 PATHS 사회 정서교육과정

Michael S. Drummond 한국불교상담학회 불교상담학연구 17 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2009, 제 1권 1호 1 1-17 (17 pages)

Michael S. Drummond 저
...
- 4,600원
취학 전 아동과 초등학생들을 위한 PATHS(Promoting Alternative Thinking Strategies, 대안사고 개발법)라는 사회-정서교육 교과과정에 기반하고 있다. 이 논문은 먼저 PATHS 프로그램에 대한 Mark Greenberg 박사의 Dalai Lama와의 토론에 기반하여, 불교적 맥락에서의 정서교육에 대해 살펴. 특히, PATHS 교육과정이 ‘몸에서 느껴지는 느낌들’ 이라는 개념들을 이용한다는 점에 주목하여, 몸에서 경험되는 정서의 특성이라는 개념이 갖는 함의에 대해 논의하는 것이다. 이를 위해 이 글에서는 몸의 느낌과 관련된 인본주의 심리학,...
752.

원가정 지원 원칙: 우리나라 대안양육 서비스에서의 실현 현황과 개선방안

노혜련, 조소연 한국아동권리학회 아동과 권리 33 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 2호 4 223-255 (33 pages)

노혜련, 조소연 저
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- 6,200원
본 연구는 유엔 「아동권리협약」과 「아동 대안양육에 관한 지침」에 따라 우리 나라 대안양육 서비스의 원가정 지원 원칙 실현 현황을 알아보고 개선방안을 모색 하기 위해 수행하였다. 이를 위해 유엔 「아동권리협약」과 「아동 대안양육에 관 한 지침」을 살펴보았으며, 우리나라 대안양육 서비스의 발달 배경과 현황을 정리 하였다. 우리나라 원가정 원칙 실현 현황을 파악하기 위해서는 문헌 자료와 통계 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과 우리나라의 대안양육 서비스 체계는 보호 서비스(가정위탁보호, 공동생활가정,...
753.

사회투자전략으로서의 아동정책의 변화 양상 : 영국과 캐나다를 중심으로

최영, 박순우 한국아동권리학회 아동과 권리 33 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 4호 1 579-611 (33 pages)

최영, 박순우 저
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- 6,200원
후기산업화 시대에 나타나고 있는 경제구조변화와 인구사회학적 변화는 노인, 아동에 대한 케어문제, 여성 및 아동의 빈곤문제, 청년실업문제 등 새로운 위험을 양산하고 있고, 기존의 복지국가는 이러한 변화에 능동적으로 대처하지 못하고 있으며 따라서 새로운 위험에 대비하고자 하는 대안 담론 중 하나인 사회투자전략에 대한 논의가 나타나고 있다. 사회투자전략이란 인적자본과 사회적 자본에 대한 투자확대, 빈곤예방, 기회평등 제공 등을 통하여 경제성장과 사회발전을 추구하는 것을 목표로 하며 이중 가장 핵심적인 정책대상이...
754.

아동교육 교사대상 웹 기반 프로그램에서의 자기주도성을 예측하는 상호작용 활동 및 프로그램 평가 요인 분석

심숙영 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 1호 9 (19 pages)

심숙영 저
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- 4,800원
본 연구는 아동교육 교사 대상 웹 기반 프로그램에서의 자기주도성을 예측하는 상호작용 활동 및 프로그램 평가 요인들을 조사하였다. 웹 공간에서의 상호작용 활동들을 측정하기 위하여 DB 서버에 기록되어 있는 학습참여, 게시판, 질의응답, 온라인 토론 등의 활동들과 설문지에서 학습자들이 보고한 실제 상호작용을 한 빈도수를 분석하였다. 웹 프로그램 평가는 크게 요구의 적절성, 학습내용의 적절성, 교수설계의 적절성, 운영전략의 적절성, 인터페이스의 적절성, 시스템의 적절성, 지원의 적절성, 보완의 적절성 등의 요인들로...
755.

특수교육의 대안적 교과 체제로서 생활 주제 중심 교과의 가능성 탐색 - 특수교육 기본 교육과정 교과 체제를 중심으로 -

정주영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 35 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 5 87-121 (35 pages)

정주영 저
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- 6,400원
이 연구는 지적 전통주의의 성격이 강한 현재의 특수교육 교육과정 체제에서 지적장애나 발달지체 학생들과 같이 일반적인 교과 체제로 충분한 교육적 성과를 얻기 힘든 장애 학생에게 충분한 교육과정 및 교과 경험을 제공하기 위해서 기본 교육과정의 새로운 교과 체제로서 생활 주제 중심 교과 체제를 제안하고 방향성을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 현재의 기본 교육과정의 교과 구조나 체제가 지닌 문제점을 짚어 보고, 새로운 기본 교육과정의 교과 체제가 갖추어야 할 요소들을 제시하고 이에 대한 이론적 근거를 탐색하며,...
756.

2015 개정 초등학교 1∼2학년군 수학과 교과용 도서의 적합성 분석: 학습부진 학생 지도 관점에서

정은주 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 3호 7 135-153 (19 pages)

정은주 저
...
- 4,800원
본 연구는 2015 개정 초등학교 1∼2학년군 수학과 교과용 도서의 적합성을 학습부진 학생 지도 관점에서 분석하였다. 분석 지표는 수학 학습부진 및 학습장애 관련 선행연구를 기초로 제작된 Bryant 등(2008)의 분석 지표를 활용하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 분석 대상 수학과 교 과용 도서는 학습부진 학생 지도 관점에서 요구되는 교수학습 지표를 부분적으로 반영하고 있었 다. 둘째, 분석 대상 수학과 교과용 도서는 학습부진 학생 지도를 위한 교수학습 지표 중 수학의 내용적인 측면은 낮게 반영하고 있었으며, 절차적인...
757.

초등학교 통합학급 지적장애학생의 학습기회 요인분석

이제영, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 27 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 8 165-191 (27 pages)

이제영, 정동영 저
...
- 5,600원
본 연구는 초등학교 통합학급 지적장애학생의 학업성취를 나타내는데 필수적인 학교 교육의 투 입과 과정을 의미하는 학습기회의 요인을 분석하는 데 목적을 두었다. 본 연구는 목적을 달성하기 위하여 전국의 초등학교 통합학급 담당 일반교육교사와 특수학급 담당 특수교육교사 250명을 대 상으로 설문조사를 실시하여 학습기회 영역의 타당성을 구인타당도로 검증하고, 하위영역별 구성 요인을 분석하기 위한 요인분석을 실시하였다. 본 연구의 결과, 초등학교 통합학급 지적장애학생 의 학습기회 구성영역은 교육과정, 교수의 질,...
758.

스마트기기 기반 AAC 앱의 사용성 평가

김정연, 김시원 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 2호 4 59-80 (22 pages)

김정연, 김시원 저
...
- 5,100원
이 연구의 목적은 의사소통장애인을 위해 개발된 스마트기기 기반의 AAC 앱인 “나의 AAC”의 사용성을 평가하는 것이다. 국내에서 개발된 AAC 앱의 사용성 문제를 유저 인터페이스(UI) 관점 에서 짚어보고, 그 방향성을 제시하기 위한 연구이다. 사용성 평가에 참여한 전문가들은 특수교사 14명이다. 이 연구에서는 3개월간의 현장 적용 기간을 거친 후, 휴리스틱 분석 방법을 통해 사용 성을 분석하고 사용자들의 요구 사항을 추출해냈다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 사용성 평가 의 결과는 평균 3.93으로 대부분의 응답들이 보통...
759.

특수학급 교사의 역할 재음미

정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 36 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 3호 4 67-102 (36 pages)

정동영 저
...
- 6,500원
본 연구는 특수학급 교사의 역할을 밝히는데 목적을 두고, 특수학급 교사들이 담임교사로서 수 행하여야 하는 역할과 특수학급 교사들이 일반학교에서 특수교육 교사로서 수행하여야 하는 역할 을 재규정하는 것을 연구문제로 선정하여 문헌연구를 통하여 해결하였다. 본 연구의 결과, 특수학 급 교사는 특수학급의 담임교사로서 일반학급 담임교사와 동일하게 학습지도, 생활지도, 학급경영 의 역할을 수행하여야 하지만, 장애학생들의 특별한 요구로 인하여 그 각각에 특별한 역할을 더 수행하여야 하는 것으로 밝혀졌다. 뿐만 아니라...
760.

지적장애인의 직장 대인문제해결 훈련 효과

김형일 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 16 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 5 77-92 (16 pages)

김형일 저
...
- 4,500원
\"이 연구의 목적은 지적장애인의 직장 대인문제해결 훈련에 대한 효과를 실험하는 것이다. 본 연구를 위하여 24명의 지적장애 고등학생을 통제집단 12명, 실험집단 12명으로 구성하였다. 실험집단을 대상으로 역할놀이, 역할교대, 소집단 토의, 역할수행의 방법으로 대인문제해결 훈련인, 문제정의, 대안적사고, 수단-목적적 사고, 결과예측적 사고, 인과적 사고 과정에 대한 훈련을 실시하였다. 문제해결과정으로써 직업적(사회적) 맥락에서의 문제해결 갈등 상황으로 상사와 동료와의 관계를 설정하였다. 평가자료는 대인문제해결 훈련...

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