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941.

프로젝트 중심학습에서 학습자의 의사소통능력, 리더십, 비판적 사고력, 정보활용능력이 반성적 사고에 미치는 영향

장선영 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 3호 1 391-407 (17 pages)

장선영 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 프로젝트 중심학습에서 학습자의 반성적 사고에 영향을 미치는 학습자 관련 변인이 무엇인지 알아보는 것이다. 이를 위해 서울에 소재한 S 대학생 148명을 대상으로 의사소통능력, 리더십, 비판적 사고력, 정보활용능력 및 반성적 사고에 관한 설문지 조사를 실시하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 수집된 자료를 활용하여 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 도출된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 정보활용능력이 프로젝트 중심학습에서 학습자의 반성적 사고를 설명하는 가장 중요한 예측변인으로...
942.

혼합형 초등 영어학습의 성취도를 예측하는 학습자의 외향성, 온라인학습 참여도, 언어불안 간의 경로분석

강명희, 이지영, 유영란, 이수영 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 1호 7 131-150 (20 pages)

강명희, 이지영, 유영란, 이수영 저
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- 4,900원
혼합형 학습은 다양한 과목에서 긍정적인 성과를 보여주고 있는데, 특히 외국어 영역에서 그 효과가 입증되고 있다. 그러나 대부분의 혼합형 학습 연구는 성인을 대상으로 이루어지고 있으며, 성취도 예측도 분절적으로 파악되고 있어, 본 연구에서는 초등학생으로 그 대상을 확대하여 성취도 예측 변인들을 종합적으로 검증하고자 한다. 이를 위하여 초등학생을 대상으로 혼합형 영어수업을 실시한 후, 선행연구에서 학업성취도에 영향을 미치는 변인으로 제안된 외향성, 온라인학습 참여도, 언어불안의 영향력을 파악하고자 하였다. 본...
943.

남북한 보훈정책의 상징성 비교

유영옥 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 40 Pages

한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 1 109-148 (40 pages)

유영옥 저
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- 6,900원
남북한의 보훈정책 목적에 대한 상징성의 은유들을 살펴서 남과 북이 어떤 정 책적 목적을 갖고 어떤 수단을 사용하여 보훈정책을 시행하고 있는지 비교하였 다. 국제적 환경의 급속한 변화와 세계화의 조류 속에서 민족통일은 절박한 문제 이지만 동족상잔의 전쟁을 경험하였고 반세기 동안 서로의 체제를 유지하기 위 한 체제 경쟁은 남북한 주민들의 가치관과 이념, 문화적 이질성을 심화시켜 왔 다. 특히 체제를 유지하기 위한 보훈정책들의 주요 상징이념과 수단들의 차이는 통일에 기여할 수도, 방해할 수도 있는 아주 예민한...
944.

영국 교원양성체제의 특징 분석과 시사점

김천홍, 홍수진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 11 279-306 (28 pages)

김천홍, 홍수진 저
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- 5,700원
영국은 2010년 보수당 정부가 출범한 이후 교원의 질적 제고를 위해 지속적인 교원양성체 제 개혁들을 추진해 왔다. 본 연구는 영국의 교원양성체제의 내용과 특징을 살펴보고 한국의 교원양성정책과 체제에 대한 시사점을 도출하고자 한다. 본 연구에서 분석한 영국의 교원양 성체제의 특징은 다음과 같다. 첫째, 영국의 교원양성체제는 다양한 양성 모델을 운영하고 있 지만 현장중심 교원양성 모델을 중심으로 단위학교와 양성기관 간의 긴밀한 협력 체제를 강 화하고 있다. 둘째, 교원양성 재구조화의 원리로서 영국은 교원양성경로의...
945.

교육대학 교수의 영어전용(EMI) 강의에 대한 자서전적 연구

황윤한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 6 119-144 (26 pages)

황윤한 저
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- 5,500원
이 연구는 교육대학 교수인 내가 영어전용(EMI) 강의 경험을 자서전적 방법을 통해 성찰 한 연구이다. 나의 EMI 강의 경험을 드러내고, 그 경험이 나의 개인적 삶의 맥락과 어떻게 연관되는지를 성찰하였다. 연구를 위해 나는 지난 22년간의 나의 교수생활이 들어 있는 약 75 Giga-bites 분량의 e-포 트폴리오를 분석하였다. 여기에는 나의 EMI 강의 관련 자료뿐만 아니라, 칼럼, 학생들과의 면 담, 학생들에 의해 작성된 강의평가 결과 및 강의평가 의견 등이 포함되어 있다. EMI 강의는 전공내용 학습과 제2언어 학습을 동시에 성취하기...
946.

교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착과정 연구

오찬숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 13 297-328 (32 pages)

오찬숙 저
...
- 6,100원
본 연구는 협력적 학습을 통한 스스로 연구하는 학교문화 형성 방안인 교사학습공동체의 개념 및 특성을 규명하고, 그 특성이 실제 어떤 양상으로 공유되고 정착되는지를 질적 연구 방법을 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교사학습공동체에 대한 이론적 배경을 고찰하고, 교사학습공동체 실제 사례를 분석하여 그 결과를 토대로 교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착방안을 제시하였다. 연구 결과에 따르면 정책적으로나 제도적으로 시행하려 는 교사학습공동체가 진정한 의미의 교사학습공동체가 되려면, ‘가치와...
947.

초등교사의 사회정서역량이 학습자의 사회정서역량, 공동체의식, 학급분위기에 미치는 영향

고국영, 김은정, 이상수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 10 219-239 (21 pages)

고국영, 김은정, 이상수 저
...
- 5,000원
본 연구의 목표는 초등교사의 사회정서역량의 수준에 따른 학습자 간의 사회정서역량, 공동 체의식, 학급분위기의 차이를 검증하는 것이다. 이를 위해 U 광역시 초등학교 4,6학년을 담임 하고 있는 20명의 교사와 그 학급에 해당하는 학생 478명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 교사의 사회정서역량을 상·중·하로 구분하고 이에 따른 학생들 간의 차이검증을 일원변량분석 (One-Way ANOVA)을 통해 실시하였다. 연구결과 사회정서역량, 공동체의식, 학급분위기 모두 에서 집단 간의 유의미한 차이를 나타내었으며 사회정서역량의...
948.

미국의 인성교육 정책과 교사교육

박종필, 조흥순, 박균열 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 1 1-21 (21 pages)

박종필, 조흥순, 박균열 저
...
- 5,000원
본 논문의 목적은 우리나라보다 앞서 인성교육에 대한 관심이 대두되고, 현재 본격적으로 실시되고 있는 미국 인성교육의 역사와 현황, 목표와 방향, 성과와 저해요인 및 교사 교육에 대해 살펴보고, 미국의 인성교육 정책이 우리나라의 인성교육이 주는 시사점을 탐색하는 것이 다. 미국의 인성교육이 갖는 특성들을 통해 다음과 같은 시사점들을 도출할 수 있다. 첫째, 정 부가 중심이 되어 모든 것을 결정하는 방식보다는 지역이 처한 현실이나 상황에 맞게 운영할 수 있도록 각 시·도 교육청에 권한을 대폭 이양할 필요가 있다....
949.

사범대학 사회교육과 학생들의 관점에서 본 공통사회 전공의 의미

황상주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 7 141-167 (27 pages)

황상주 저
...
- 5,600원
본 연구는 사범대학 사회교육과 학생들의 경험을 중심으로 공통사회 전공에 대한 이해를 추구한 질적 사례연구이다. 기존의 역사, 지리, 일반사회 전공으로 분리되어 운영되던 사회과에서 통합적 성격의 공통사회 전공의 신설로 인해 사회교육과 학생들은 공통사회 전공을 1,2학년에 걸쳐 복수전공으로 이수하고 있다. 그러나 공통사회 전공의 커리큘럼의 성격에 대해 학생들은 혼란스러움과 수박 겉핥기라는 비유를 통해 공통사회 전공이 내용적 체계를 결여하고 있음을 지적하고 있다. 또한 학생들의 실제 삶의 장과 유리된 공통사회...
950.

성장단계에 있는 교사의 지식학습과정에 대한 생애사적 접근

정금현, 장홍재 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 9 177-197 (21 pages)

정금현, 장홍재 저
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- 5,000원
본 연구는 생존단계를 거쳐 성장단계에 접어든 교사의 지식학습과정에 대한 생애사 연구를 통해 교직생애 초기단계의 교사발달 과정과 그 패턴을 이해하고자 한다. 이를 위해 연구자는 경력 6년, 7년의 두 초등학교 교사로부터 생애사 기술자료와 면접자료를 수집ㆍ 분석하였다. 비슷한 경력을 가진 두 교사는 지식학습 내용과 과정에 있어 독특한 차이를 보인 반면 몇 가지 공통된 특성을 보여주고 있는데, ① 교직생애 초기 지식학습이 ‘우연성’에 큰 영향을 받고 있다는 점, ② 지식학습의 전 과정이 교사 개인의 사적인 노력에...

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