본 연구의 목적은 카툰을 활용한 감성 리더십 활동을 구성하고 감성 리더십 활동에 참여 과정에서 드 러난 어린이집 원장 리더십 변화를 탐색하는데 있다. 또한 연구의 의의는 현 사회적 상황 속에서 어린 이집 원장이 갖는 조직 리더로서의 어려움, 현안 문제 등을 인식하며 리더로서 자신감과 의미를 찾고 원장의 리더 역량을 긍정적으로 변화해 감이 중요함을 시사하는데 있다. 어린이집 원장들의 참여 의 사를 고려하여 원장 8명을 선정하여 32회 5개월을 실시하며 본 연구를 위해 구성된 카툰을 활용한 감 성 리더십 활동에 참여하였다. 또한 어린이집 원장의 리더십 변화를 탐색하기 위해 질적 사례연구를 실시하였다. 결과적으로 어린이집 원장은 개인적 역량 측면에서는 소극적인 나에서 적극적인 행복한 나로의 변화, 거울 자기에서 벗어나 나의 마음 속 들여다보기가 나타났으며 사회적 역량 측면에서는 힘겨루기에서 긍정적 소통과 협상의 관계로의 변화와 혼자서 이끌어가는 원에서 협력으로 이끌어가는 원의 변화를 가져왔다.
The purpose of this study is to develop an emotional leadership program and investigate the changes in day care center principals’ leadership. For the study, Considering the involvement of physicians day care center principals, and carried out 32 times 5 months, 8 volunteered day care center principals were selected and participated in emotional leadership program based on cartoons. Also, a qualitative case study was carried out to investigate the changes in day care center director’s leadership. According to the collected data, the changes in directors’ leadership are shown to be being more enthusiastic, passionate and self-examination as an individual competence. Moreover, as a social competence, the directors experienced positive influence of building social relationships through courteous communication and negotiation.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
