고령화 사회에서 부각되는 문제들은 매우 다양하며, 고령자 의 인구가 늘어나는 대다수 문화권에서 나름대로의 해결책을 모색 하고 있다. 우리나라도 이미 고령자들의 사회참여 등의 활동이나 고 용, 평생교육 등의 사업을 시도하고 있지만, 고령 사회 및 초고령 사 회로 변모할 경우 그 문제들이 현재보다 훨씬 더 심각하게 부각될 것이다. 이에 본고에서는 고령 사회로 인해 파생될 수 있는 제반 문 제들을 예방하거나 감소시키려는 방안으로 고령자들을 위한 의무교 육제도를 제안하였다. 이 제도는 고령자들의 신체 및 정신 건강관리, 사회참여, 세대 간 교류의 활성화, 자아실현 등의 기능을 지니면서 활기찬 노후를 맞이할 수 있도록 해주기 때문에 삶의 질을 높이는 것이자 성공적인 노화를 보장하는 길이라고 할 수 있다. 이 제도의 운영에서 포함시켜야 할 교육과정에 대한 구체적인 내용을 비롯하 여 참여자의 역할 등의 운영계획이 명시되었고, 그리고 제도의 실시 로 인하여 기대할 수 있는 다양한 효과들을 논의하였다.
There are so many social problems faced by an aging society. Most countries try to seek a variety of solutions for the problems. The Korean government has already initiated several solving projects in order to boost social participation, employment, continuing education for the older adults, but the problems might be much more severe in aged society or super-aged society. Thus, the post-tertiary compulsory education system for the older adults was suggested as a plan or strategy which could prevent or reduce the possibilities of occurrence for the problems in this article. The system would have a number of functions of mental and physical health management, intergenerational communication, social participation, self-actualization and so on for the older adults, resulting in improving their quality of life through active aging as well as successful aging. How the system would be managed, what components should be included in the curriculum, and what effects would be expected from implementing the system were also stated in this article.
서론 고령자를 위한 의무교육제도의 배경 고령자를 위한 의무교육제도의 필요성 고령자를 위한 의무교육제도의 대상 의무교육과정의 기간 및 대상자의 역할 의무교육제도의 기능 의무교육제도의 운영 기대효과 및 결론 참고문헌
