본 연구의 목적은 ‘애니메이션 동화를 활용한 조망수용중심 문학치료 프로그램이 유아의 친사회적 행 동에 미치는 효과’를 알아보는데 있다. 연구대상은 경북 구미시에 위치한 00어린이집 만5세 유아 24명을 <친사회적 행동 척도>검사를 실시한 후 점수가 낮은 12명 유아들을 프로그램 실시집단, 비 실시집단에 각각 6명씩 무선 배정하였다. 실시집단에게는 2012년 6월부터 8월까지 한 회기당 30분~40분간 주 2회, 총 12회기를 애니메이션 동화를 활용한 조망수용중심 문학치료 프로그램을 진행하였고, 비 실시집단에는 프 로그램을 진행하지 않았다. 각 집단별로 사전, 사후, 추후에 친사회적 행동척도 검사를 실시하였다. 자료 분석은 사회과학통계꾸러미(SPSS 20.0)을 이용하여 사전점수를 공변수로 하고 프로그램 실시집단과 비실 시집단의 사후검사 점수와 추후검사 점수를 종속변수로 한 공분산분석을 실시하였다. 본 연구의 결과, 애니메이션 동화를 활용한 조망수용중심 문학치료 프로그램은 유아의 친사회적 행동 을 향상 시켰고, 그 효과는 추후에도 지속되었다. 본 연구는 조망수용중심 문학치료 프로그램을 유아에게 적용한 최초의 시도였으며, 그 프로그램이 유아의 친사회적 행동에 도움이 되었다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
The purpose of this study is to examine the effectiveness of the View Accommodation- Focused Literatherapy Program Utilizing the Animation Fairy Tale on the Prosocial behavior Of the Infant. The subjects of study were Y Kindergarten 7years old 12 people located in Gumi-City. They are the infants whose Prosocial behavior grade are low. 6 infants were randomly assigned into the experimental group and the other 6 infants to the control group. We applied the program- which had 12 sessions and took 30~40 minutes for each session - to the two times a week, from June to August of 2012. No treatment was taken to the control group during the same period. They were tested three times: pretest, posttest follow-up test were completed in 4 weeks after the program. The resultes of this study is that the View Accommodation- Focused Literatherapy Program Utilizing the Animation Fairy Tale on the Prosocial behavior Of the Infant, and the effects remains in 4 weeks after the program. It is significant that this study is the first attempt to apply the literatherpy utilizing Animation Fairy Tale on the Prosocial behavior Of the Infants, and is actually effective in improvement the Prosocial behavior. The purpose of this study is to narrative therapy group counseling program for the children in an upper grade of elementary school on th
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅵ. 논의 및 결론 참 고 문 헌
