연구는 기존의 명상활동에 MeFOT 사고활동을 접목한 MeFOT기반 명상활동이 유아의 자아존중 감에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하고 나아가 이러한 효과가 성별에 따라 차이가 있는지를 분석하 는데 목적을 두고 있다. 연구 대상은 부산 H유치원 만5세 유아55명을 선정하여 이중 28명은 실험집단에 나머지 27명은 통 제집단에 배정하여 실험하였다. 유아의 자아존중감을 측정하기 위해서는 Harter와 pike(1984)의 유아 용 자아지각 척도인 “5~6세용 자아 존중감 척도”를 김영숙(1997)이 수정, 보완한 도구를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, MeFOT기반 명상활동은 유아의 자아존중감 전체 및 인지적 능력, 동료수용, 신체적 능력, 어 머니 수용, 자기 수용 등 모든 하위요인의 향상에 효과적으로 나타났다. 둘째, MeFOT기반 명상활동이 유아의 자아존중감에 미친 효과는 유아의 성별에 따라 차이가 없는 것으로 나타났다.
The purpose of this study is to examine the effects of MeFOT-based meditation activity program on young children’s self-esteem formation and analyze how much those effects are different according to young children’s gender. The program is a combination of conventional meditation activities and MeFOT-based thinking activity. For the purpose, this researcher sampled 55 five-year-old children from H kindergarten located in Busan and divided them into the experimental and control groups, respectively having 28 and 27 members. To measure young children’s self-esteem, this study used Kim Young Sook’s(1997) modified and supplemented version of “Self-Esteem Scale for 5 to 6 Year-Old Children”, a self-perception inventory for preschool children developed by Harter and Pike(1984). Findings of this study can be summarized as follows. First, it was found that MeFOT-based meditation activity effectively improves young children’s self-esteem as a whole and all of its sub-areas like cognitive performance, poor acceptance, physical ability, acceptance of mother and self-acceptance, whether those children are male or female.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
