본 연구는 맹학교 직업교육 문제점 인식 및 개선 방안을 위해 전국 맹학교 이료교사를 대상으로 설문조 사를 실시하였다. 그 연구 결과, 첫째, 교사들은 현행 이료교육의 시수가 부족하다고 높게 인식하고 있었 는데 시각장애인의 직업 재활을 위해서는 이료교육이 강화되어야 할 것이다. 그리고 타이마사지, 중국전 통안마와 같은 외국의 다양한 마사지 교육을 도입의 필요성에 대해 높게 인식하고 있었다. 현행 이료교 육과정은 시각장애인 전통안마술에만 초점을 두고 편성되어 있다. 고객들의 다양한 요구를 충족시키기 위해서는 마사지 관련 여러 마사지 업종의 실습 내용을 교육과정에 적극 도입해야 한다. 둘째, 교사들은 전공과 운영에 대해 학점인정기관으로의 운영 확대와 특성화된 전공과 운영이 필요하다고 인식하고 있 었다. 이를 통해 평생교육 실현, 전문적 안마사 양성, 다양한 직업군 개발을 이룰 수 있을 것으로 사료된 다. 이료재활과정 운영에 대해 맹학교 내에서 지속되어야 한다는 응답이 높았으며, 그 문제점으로 학생 지도상의 어려움에 대해 높게 인식하고 있기에 과령학생들에 대한 상담 및 지원체제가 마련되어야 할 것 으로 여겨진다. 셋째, 진로직업 지도에 있어 먼저 전환교육의 필요성은 높게 인식하고 있었으나, 현장에 서 제대로 실시되고 있지 않기에 학생 개인 요구에 적합한 전환교육, 학생 특성에 따른 취업알선, 흥미 적성검사 및 진로상담 체계 구축이 필요할 것으로 여겨진다. 따라서 맹학교 직업교육의 개선을 위해서는 이료교육과 제도가 동시에 개선되어야할 것으로 사료된다.
This study was to analyze the perception of Iryo teachers with visual impairments about Iryo vocational education. The subjects of this study included 111 Riryo teachers working at 12 schools for the blind(nation wide). The conclusions drawn from this research are as follows; First, As for Riryo curriculum of school for the blind, Riryo teachers had high awareness about class time number is lacked, lead for introducing various massage curriculum in the domestic school for the blind. Second, As for the professional department of Riryo course, teachers with law vision thought management magnify 3-years professional department and teacher with blindness thought need for various kinds of vocational course. And also the problems of it teachers with low vision have difficult in attracting the student and teachers with blindness lacking of governmental incentive. As for the Riryo rehabilitation curriculum, teachers with visual impairments showed high awareness that Riryo rehabilitation curriculum should continue in the school for the blind. And the problems of that are guidance of over-aged students. Third, As for the transitional education, teachers with visual impairments thought it is necessary, however Riryo teachers have performed average level. Thus, Riryo education and Riryo institutions should be improved at the same time.
I. 서 론 II. 연구 방법 III. 연구 결과 IV. 논의 및 결론 참고문헌
