본 연구는 고용주 모방 및 직무분석에 기반한 직업훈련프로그램이 비고용 지적장애인의 조리보조 직무기술에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해, 특수학교 고등학 교 과정을 졸업한 이후 1~2년째 비고용의 상태로 일반가정 내에서 부모와 함께 머물고 있는 지적장애인 3명을 연구 대상으로 선정하였다. 실험 환경은 떡볶이를 판매하는 식당 사업체 내의 주방과 홀로 구성되었으며, 실험 설계는 단일대상연구 기법 중 하나인 대상자간 중다간 헐 기초선 설계로 구성되었다. 독립변인인 고용주 모방 및 직무분석에 기반한 직업훈련프로 그램은 연구 대상이 사업체에서 고용주를 통해 목표행동에 대한 과제분석을 중심으로 단계 별 모방과 연합적 모방하는 절차와 함께 고용주의 모방 결과를 과제분석의 단계별에 따라 핵심 단어로 진술하는 절차를 포함하였다. 또한, 목표행동의 과제분석 단계별로 실시된 연구 대상의 수행평가 이후 고용주가 언어촉진과 신체촉진을 통해 피드백을 연구 대상에게 즉각 적으로 제공하는 절차 역시 포함되었다. 종속변인인 조리보조 직무기술은 떡볶이 떡 준비보 조와 야채 썰기, 떡볶이 육수제조 보조의 맥락으로 조작적 정의되었으며, 과제분석을 통하여 총 10가지의 단계로 수행 절차가 구성되었다. 연구 결과, 연구 대상들은 중재프로그램을 통 하여 목표행동을 효과적으로 습득 및 유지한 것으로 나타났다.
This research was conducted to examine the job training program based on employer imitation and job analysis on the cooking assistance task skills of unemployed individuals with intellectual disabilities. For research subjects, the study chose 3 individuals with intellectual disabilities who live with their parents in a regular home and have been employed for 1~2 years after graduating from the high school course of special schools. The experiment environment was the kitchen and hall of a restaurant business selling TTEOKBOKKI, and the research design was multiple probe design across subjects, one of the single subject research techniques. The independent variable, job training program based on employer imitation and job analysis, included the research subjectsʼ phased imitation and associative imitation for target behavior focusing on task analysis through their employer by focusing in their business site, as well as stating the employer imitation results in key words according to the phases of task analysis. Also, the employer immediately provided feedback to the study subjects through verbal prompting and physical prompting after the performance evaluation of research subjects on the task analysis phases of target behavior. Dependent variables, cooking assistance task skills, included helping to prepare TTEOK for TTEOKBOKKI, chopping vegetables, and assisting with making meat broth, and this performance was composed in a total of 10 stages through task analysis. The research results showed that the study subjects effectively acquired and maintained target behavior through the intervention program.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
