본 연구는 한국청소년정책연구원에서 수행한 한국아동․청소년 패널조사를 활용하여 초등 학교 1학년 아동의 초등 전 사교육 실태를 살펴보고, 초등 전 사교육(국, 영, 수) 경험(경험 유무, 시작연령, 교육방식, 과목수, 주당교육시간)에 따라 초등학교 1학년 아동의 학교적응에 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 2010년 제1차 한국아동․청소년패널조사에 표집된 초등학교 1학년 아동 2,342명을 대상으로 하였다. 자료분석을 위해 교차분석, t 검정, 일원배치분산분석, 공변량분석을 실시하였으며 주요 연구결과는 다음과 같다. 초등 전 사교 육 경험 중 오직 주당교육시간에 따른 초등학교 1학년 아동의 학교적응에서만 차이가 나타 났다. 구체적으로 학교적응 하위요인을 살펴보면 학업성취와 관련이 없는 학교규칙, 교우관 계, 교사관계에서는 차이가 나타난 반면 학습활동 영역에는 차이가 나타나지 않았다. 본 연 구결과는 초등 전 사교육은 유아의 학교적응에 매우 제한적인 도움만을 줄 수 있음을 암시 하며, 사교육 경험이 학습활동의 긍정적 성과로써 연결되고 학교적응에 도움이 될 것이라는 부모의 신념과 기대를 수정할 필요가 있음을 시사한다.
This study examined early childhood private education experience of first grade elementary school students using the Korean Children & Youth Panel Survey by the National Youth Policy Institute and explored the differences of early childhood private education (Korean, English, mathematics) experiences (experience yes or no, beginning age, education method, the number of subjects, weekly education hour) in later school adjustment. The participants were 2,342 first grade elementary school students who had taken part in the 1st Korean Children & Youth Panel Survey, 2010. The data was analyzed by cross tabulation analyses, t-tests, one-way ANOVAs, and analyses of covariance. The results showed that there was a difference only in the weekly education hour among the early childhood private education experiences from later school adjustment. Specifically in the sub-elements of school adjustment, school rule, peer relationship, and teacher relationship which were not related with academic achievement showed differences. However, learning activities did not show a difference. These results suggested that early childhood private education could partially help children to adjust well at the elementary school level. It is also necessary to change the caregivers' belief and expectations, in that early childhood private education experiences enable them to achieve positive results in academic activities and to aid their school adjustment.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
