목적: 본 연구는 오차배제학습을 병행한 시간차회상훈련이 치매환자에게 미치는 효과를 알아보고자 근거 자료들을 P(Patient). I(Intervention). C(Comparison). O(Outcome). 방법에 따라 제시하였다. 연구방법: 2014년 12월부터 2015년 2월까지 연구를 진행하였으며 2008년 1월부터 2014년 12월까지 국내 및 국외 학술지에 개재된 논문을 RISS 학술연구정보서비스와 PubMed를 통하여 검색하였다. 검색용어로 는 치매, 경도인지손상, 오차배제학습, 오류배제학습, 시간차회상훈련, 기억력훈련, dementia, memory training, errorless learning, spaced retrieval training을 사용하였다. 연구결과: 본 고찰에 포함된 연구들이 적용한 시간차회상훈련의 기법으로는 단어, 얼굴-이름 연상학습과 전향 적기억과제수행 등이 있었으며 오차배제학습과 함께 병행하였다. 연구 분석 결과 치매환자의 인지 기능 및 일상생활활동에 효과적인 것으로 나타났다. 결론: 본 연구는 임상에서 치매환자를 대상으로 오차배제학습을 병행한 시간차회상훈련을 적용하는데 있 어 인지손상 정도에 따른 치료기법과 중재기간 및 평가도구를 선택하는데 근거 자료로 활용될 수 있을 것으로 사료되며 향후 국내 연구에서는 다양한 평가도구를 사용하고 질적 수준이 높은 연구들 이 체계적으로 이루어져야 할 것이다.
Objectives : The aim of this study was to investigate the effect of spaced-retrieval training combined with errorless learning on dementia patients. For this purpose, published articles were analysed using the P.I.C.O. principle. Methods : We systematically examined papers from January, 2008 to December, 2014 published papers through the domestic and foreign journals which were RISS & Pubmed for three months. mainly used key words were dementia, mild cognitive impairment, memory training, errorless learning and spaced-retrieval training. Results : Published articles which were included in this study adapted spaced-retrieval training technique such as word, face-name association, prospective memory task and combined with errorless learning. The results show that this intervention is effective on the cognitive function and activity of daily living of people with dementia. Conclusion : This study is expected to help selecting memory training techniques, intervention period, assessment tools according to the individual’s degree of cognitive impairment and characteristics. In future domestic research, variety assessment tools need to be used and more qualitative level experiment will be carried out.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 고찰 Ⅴ. 결론 참고문헌
