저자들은 6학년 담임교사의 교직생활 경험을 분석함으로써 그들의 생활, 힘든 점, 성장과정을 살펴봄으로써 6학년 담임교사의 교직문화에 대한 이해의 폭을 넓히고자 합니다. 그리고 이 연구 를 통해 교직문화 개선을 위한 방안을 제시하려고 했습니다. 토론자는 이 발표문을 통해 초등학교 6학년 담임교사의 경험과 인식에 대해 잘 알 수 있었습 니다. 그리고 신체적으로나 정신적으로 급성장기에 있는 6학년 학생들에게 6학년 담임교사들의 역할이 중요하다는 점에 동의하게 되었습니다. 뿐만 아니라 현재 초등학교에서 6학년 담임교사 가 되는 것을 기피하고 연령과 직급 등의 위계에 의하여 불합리한 부담과 업무를 6학년 담임교 사들이 지고 있다는 점에 대해서 문제적으로 볼 수 있었습니다. 이런 의미에서 이 연구는 소기 의 목표를 달성하고 있다고 생각됩니다. 그리고 토론자 이외의 교육학 연구자들, 그리고 교육 관 료들에게 더 많이 읽히는 연구가 되었으면 좋겠다는 바람을 가지게 되었습니다.