최근 유아 교육의 질적 수준 향상을 위해 교육현장에서 우수한 유아교사 양성에 관심이 집중되고 있다. 이를 위해 실질적인 유아 교육 지식을 체득하고 현장을 경험하는 유아 교육실습의 강화 및 내 실화가 요구되고 있다. 그러나 형식적인 유아 교육 실습의 운영, 대학과 실습기관과 협력체계의 미비, 교육 실습 내용 및 방법의 불명확한 지침 등으로 인해 담당기관 및 관계자들이 각 여건과 상황에 따 른 다른 수준으로 교육실습을 운영되고 있다. 이에 본 논문에서는 유아 교육실습 관련자들간의 정형 화된 협력 방법과 형식, 절차, 의사소통 등을 시각화하기 위해 UML(Unified Modeling Language)을 이용하여 예비유아교사를 위한 교육실습 모델을 제시한다. 이 모델을 통해 유아 교유 실습자의 시각 에서 협조 방법, 운영절차, 운영내용 등에 대한 단계별의 주체에 따른 역할을 명확하게 하고, 관련자 들 관점에서는 유아 교육 실습 과정, 절차 및 내용을 쉽게 이해하는 데 도움을 줄 수 있다.
Recently, there is important outstanding infant teachers to improve the quality of the early childhood education. Therefore, we require to have effective infant education knowledge for teachers and to reinforce practicum training program that can experience education field. However, practicum training programs are operated by different level of the condition and the environment of each institute and organization until now. It is because there is perfunctory program operations of early childhood education, a lack of A Practicum Training Model for Early Childhood Pre-Service Teacher Using UML cooperation system between universities and field organization, and unclear standards of teaching practice contents and methods. In this paper, we propose a practicum training model for early childhood pre-service teacher using UML(Unified Modeling Language) to visualize standardized cooperation methods, forms, steps and communications of the parties. It is possible to support to clarify the cooperation methods, operation procedures, operation contents in infant education trainees’ point of view by this model. And we can give help to understand infant teaching practice processes, procedures and contents easily in the parties’ point of view.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 마치며 References
