본 연구의 목적은 어린이집 보육교사의 일상생활 스트레스가 심리상태에 미치는 영향과 삶의 만족 도에 관한 주제를 분석하고자 한다. 연구대상은 서울시 소재 어린이집 보육교사 215명을 대상으로 2014년 6월3일부터 12월15일까지 설문조사를 실시하였다. 분석방법은 SPSS 프로그램을 활용하여 상관 분석, 요인분석, 빈도분석 등을 실시하였다. 분석결과 첫째, 보육교사의 일상생활 스트레스는 심리상 태에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 심리상태는 삶의 만족도에 유의한 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 일상적 스트레스가 낮을수록 심리상태가 양호하다는 것 을 의미하며 심리상태가 양호할수록 삶의 만족도가 높다는 것을 의미한다. 본 연구의 시사점은 보육 교사의 일상적인 스트레스를 통하여 안정된 심리상태와 삶의 만족도 제고를 위한 효율적 프로그램 개발 및 처우개선의 기초자료가 될 것으로 사료된다.
The purpose of this study is to analyze the influence that the everyday stress of day care center teachers has on their mental state and level of life satisfaction. For this study, a survey was conducted on 215 teachers of day care centers in Seoul from June 3 to December 5, 2014. The analysis was made using the SPSS program to conduct the correlation analysis, factorial analysis, frequency analysis, etc. The research results showed that, first, the everyday stress of day care center teachers has a significant effect on their mental state. Second, the mental state of day care center teachers has a significant effect on their level of life satisfaction. These results showed that their mental state was more favorable the lower their everyday stress, and their level of life satisfaction was higher the more favorable their mental state. The implications of this study are expected to become basic data for the development of an effective program to enhance the mental state and level of life satisfaction of day care center teachers through everyday stress and for the improvement of working conditions.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 논의 및 결론 References
