본 연구는 통합예술치료 프로그램이 ADHD 아동을 둔 어머니의 효능감 및 대인관계능력 에 미치는 효과를 검증하는 목적을 두었다. 연구문제를 해결하기 위한 연구대상은 G광역시 에 있는 미술치료센터와 00학교의 Wee센터에서 ADHD로 치료와 상담을 받고 있는 아동의 어머니 4명을 대상으로 주 1회, 90분간, 총 12회기의 통합예술치료 프로그램을 실시하였다. 측정도구는 효능감 척도와 대인관계능력 척도를 사용하였다. 어머니의 효능감 및 대인관계능 력 변화를 알아보기 위해 양적분석으로는 SPSS WIN 프로그램을 이용하여 대응표본 t 검증 을 실시하였고, 양적결과를 보완하기 위해 각 회기의 모든 활동들을 관찰 및 기록 분석하였 다. 그 결과, 통합예술치료 프로그램은 ADHD 아동을 둔 어머니의 자기효능감, 가족효능감, 사회효능감과 같은 효능감 향상과 만족감, 감정이해, 의사소통, 개방성과 같은 대인관계능력 향상에 유의한 변화가 나타났다. 연구 대상의 수가 적어 연구결과를 일반화하기에는 제한점 이 있지만 ADHD 아동을 양육하면서 대부분 양가감정에 시달린 경험을 있는 어머니들을 대 상으로 실시한 통합예술치료 프로그램은 이들의 사회․정서적 안정 및 개선에 긍정적인 도 움이 될 수 있음을 시사하고 있다.
This research attemps to clarify the effects of integrated arts therapy on efficacy and interpersonal competency of mothers of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD). The once-weekly examination involved mothers wanting counseling at an art therapy center in G city and the Wee Center of 00 school. Each of 12 sessions was 90 minutes. As a qualitative method, matching sample t-test was done using the SPSS statistical program to look for changes in efficacy and interpersonal competency of mothers. As a quantitative method, all the activities during respective sessions were observed, recorded and analyzed. Integrated arts therapy significantly improved efficacy aspects, such as self-efficacy, family efficacy, and social efficacy of the mothers of ADHD children, and also showed changes in improvement of interpersonal competency, such as feeling of satisfaction, empathetic understanding, communication, and openness. The findings cnnnot be generalized due to small number of research objects. However, the results indicate that an integrated arts therapy program can be helpful for the social and emotional stability of parents who can often experience intergenerational ambivalence while raising ADHD children.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 III. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
