조직구성원의 혁신행동은 기업의 중요한 생존전략으로써 혁신행동을 효과적으로 증진시키 기 위한 조직 내 일터학습에 주목할 필요가 있다. 본 연구에서는 이론적 고찰을 통하여 혁신 행동의 선행요인으로 예측되는 목표지향성과 학습접근방식 간의 구조적 관계를 규명하고자 하였다. 이를 위하여 연구개발직에 종사하는 300명을 대상으로 설문조사를 실시하여 총 235 부의 설문지를 회수하고 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 연구개발직 종사자의 학습지향성은 혁신행동에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 한편, 성과목표지향성은 혁신행동과는 유의한 영향관계가 없는 것으로 드러났다. 학 습접근방식 중 유일하게 심층접근방식만이 혁신행동과 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 드러났다. 심층접근방식은 학습지향성과 혁신행동 간의 관계에서 부분매개를, 성과목표지향 성과 혁신행동 간의 관계에서는 완전매개효과임이 검증되었다. 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 시사점을 제시하였다. 첫째, 기존 연구의 한계점을 보완하여 조직구성원의 목표지향성 과 혁신행동 간에 학습접근방식의 매개효과의 중요성을 확인할 수 있었다. 둘째, 연구개발 분야에서 일하는 조직구성원의 혁신행동을 촉진시키기 위해서는 심층접근방식을 활용할 수 있는 업무 환경이 필요하다는 실천적 시사점을 제시하였다.
Innovative behaviors of organizational members are a critical factor for surviving in a global market place. Companies are eager to find ways to enhance innovative behavior of their employees. The purpose of this study is to investigate the structural relationships among goal orientations, learning approaches, and innovative behavior. Therefore, a questionnaire survey was administered to 300 people engaged in R&D. A total of 235 questionnaires were collected and analyzed using SPSS 22.0 and AMOS 22.0. The results are as follows. First, learning goal orientation had a positive effect on innovative behavior. Second, deep learning approach had a positive correlation with innovative behavior. Third, deep learning approach had a mediating effect on the relationship between goal orientations and innovative behavior. Based on the results, the study provides new evidence on the mediating role of learning approaches between goal orientations and innovative behavior. Furthermore, deep learning approach at the workplace could help promote R&D employees’ innovative behaviors.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 분석결과 Ⅴ. 결론 및 논의 참고문헌
