EBS 수능 교재가 대학수학능력시험에 연계되어 출제된 지 10여 년이 넘게 지났다. 그러 나 EBS 수능연계가 공교육 사교육에 미치는 파급력을 고려할 때 EBS 수능방송의 시청 효 과를 다룬 실증분석 연구들이 상당히 많은 것과는 대조적으로 EBS 수능연계에 대한 연구, 특히 실증적인 분석을 한 연구는 대단히 미흡한 실정이다. 이에 본 논문은 EBS 수능연계가 구체적인 연계 방식에 따른 유형 즉 직접연계, 간접연계 방식에 따라 EBS 방송 시청과 사 교육비 경감에 얼마나 유의한 영향을 미치는지 그 인과효과를 추정하였다. 한국교육종단연구 2005 자료와 EBS 연계자료를 1개년도 시차를 두어 결합하여 고정효과 를 수행한 결과 수능연계는 EBS 방송시청과 사교육비 경감에 대체로 영향을 주는 것으로 나타났다. 중소ㆍ읍면지역 표본에서 EBS 방송시청 시간과 양의 효과가 있는 것으로 관측되 었는데 이는 대도시에 비해 상대적으로 사교육 인프라가 부족한 중소ㆍ읍면지역에 소재한 학교에 재학 중인 학생들에게는 교육격차를 줄일 수 있는 어느 정도의 긍정적인 효과가 있 다고 볼 수 있다. 본 연구에 의하면 EBS 수능연계는 어느 정도의 긍정적인 역할을 했다고 평가할 수 있다.
It has been 10 years since the Ministry of Education introduced the link between the EBS textbooks for scholastic ability and College Scholastic Ability Test (CSAT) with the intention and commitment to strengthen public education sector and reduce private education expenses. However, it has been pointed out that the EBS and CSAT link has been a drag on public education rather than strengthening it because of the serious phenomenon that EBS textbooks have been replacing school textbooks. And it is hard to find any meaningful researches about the mitigating effect on private education expenses among researchers outside of EBS. Therefore, this articles aims to analyze empirically the effect of the EBS-CSAT link by utilizing the references such as ‘the Longitudinal Study of Korea Education 2005’ and ‘EBS link rate’, with a focus on the fact that there have not been any proper studies on the effect of the EBS-CSAT link on EBS lecture waching hours and private education expenses. As a result, direct link rate, indirect link rate and was found to be value was statistically significant the private EBS lecture waching hours and education expenses.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수능연계 배경 Ⅲ. 선행연구 검토 Ⅳ. 실증분석 Ⅴ. 실증분석 결과 Ⅵ. 결론 참고문헌
