본 연구는 청소년의 자아강도와 행복감간의 관계를 알아보고자 실시하였다. 연구대상은 2016년 4 월부터 2016년 6월까지 G시에 소재한 고등학교 재학중인 245명 중 220명을 대상으로 실시하였으며, 연구대상은 2016년 4월부터 6월까지 G시 소재한 고등학교 재학중인 245명을 임의 표집하였으며 최종 분석 자료는 총 220명이며 남학생이 105(47.73%)명 여학생 115(52.27%)명이다. 자아강도를 측정하기 위해 MMPI 문항을 중심으로 Barron(1953)이 제시한 문항을 이장호와 김재환(1982)이 타당화한 한국 판 MMPI 문항을 신행우와 김재환(1992)이 표준화한 도구와 행복감을 측정하기 위하여 이승헌과 유 성모(2007)[11]가 개발한 8문항의 행복감 측정도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 통해 빈도, 백분율 및 변인들 간의 상관계수를 계산하였다. 연구결과, 청소년의 자아강도와 행복감은 하위요인들간 상관이 있었으며, 자아강도의 증상부재와 강한 현실감, 정서적 안녕감, 이상적인 자극추 구, 새로운 자극추구와 안정감, 유약함과 부인, 비종교적 태도 및 기타가 청소년의 행복감에 상관에 있는 변인임을 알 수 있다. 본 연구를 근거로 청소년들에게 자아강도와 행복감 증진을 위하여 자아성 장 프로그램 개발이 필요하리라 사료된다.
The research is to investigate relationship between ego-strength and happiness of adolescents. The subjects of the study were 220 out of 245 high school students in G city until June, 2016. The subjects of this study were 245 students from high school in G city from April to June, 2016. The final analysis data were 220 students, 115 (47.73%) male students and 115 (52.27%) female students. In order to measure self-intensity, the items proposed by Barron (1953) based on the MMPI question were validated by Lee Jang Ho and Kim Jae Hwan(1982). The Korean version of MMPI questionnaire was used to measure happiness of 8 items developed by Lee Seung Heon and Yoo Seong Mo(2007)[11] to measure the standardized tools which standardized by Shin Young Woo and Kim Jae Hwan (1992). The collected data were analyzed by frequency, percentage and correlation coefficient among SPSS 18.0 program. As a result of the study, ego-strength and happiness of adolescents were correlated with sub-factors. The lack of symptom of ego-strength, strong sense of reality, emotional well-being, ideal stimulation seeking, new stimulation seeking and stability, weakness, denial, non-religious attitude and so forth are variables that correlate with the happiness of adolescents. Based on this study, it seems that it is necessary to develop self-development program to enhance ego-strength and happiness for adolescents.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구 결과 및 해석 4. 논의 및 결론 References
