본 연구는 푸드아트테라피가 주의력결핍과 과잉행동 아동의 문제행동 개선에 미치는 효과를 알아 보기 위한 것이다. 연구대상은 D시의 초등학교 3~4학년 중에서 교사에 의해서 실시된 ACRS에서 17 점 이상을 받은 학생 40명 중에서 FAT(실험집단_요리활동)에 19명, 인지행동치료(비교집단_주의집중 훈련)에 21명이 배정되었다. FAT은 창의적인 놀이에 예술 활동을 접목하고, 식품을 매체로 한 푸드아 트테라피를 사용하였고, 문제행동 개선을 위해 9주 동안 주1회 실시하였다. 문제행동 중에 주의집중 문제는 K-CBCL, 자기조절은 자기조절능력 검사 그리고 사회성은 아동사회기술 평가척도를 사용하였 다. 1회기에 사전검사를 9회기에 사후 검사를 실시하였다. 주의집중 문제 감소와 자지조절능력 향상 그리고 사회적 유능성이 향상되어 요리 활동에서 문제 행동의 개선에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 주의력결핍과 과잉행동 아동의 치료 방향 및 후속 연구에 도움이 될 것이 다.
The purpose of this study was to explore the effects of food art therapy on improvement of problem behavior in children with attention deficit and hyperactivity. The subjects were third and fourth grade children in elementary school who selected on the basis of test scores(above 17 scores). This test is ‘Abbreviated Conners Teacher Rating Scale-Revised’(ACRS). Divide 40 student into 19(experimental group_cooking activities) and 21(comparison group_attention training). Food Art Therapy(FAT) combine creative and artistic activities which is made up food. The FAT execute nine times in every week to improve problem behavior. Attention test is ‘Manual for the Children Behavior Checklist and Revised Children Behavior Profile’, self-control test is ‘Scale Development of Self-regulation and the Related Variables of Children in the School Age’ and social ability test is ‘Development of a rating scale to measure social skills with youngsters’. The pretest and posttest were administerd first and last session. There were significant change in the behaviors of the problem. These results of this study will help discussing to treat who is problem behaviors and future researches. These results of this study will help in treating attention deficit and hyperactivity children and future treatment researches.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 결론 References
