본 연구의 목적은 교류분석에 기초한 유아교육 연구동향을 살펴봄으로써 앞으로 교류분석을 활용한 유아교육의 발전방안을 마련하기 위한 기초자료를 제공하고자 하는 것이다. 분석대상 은 2006년부터 2017년 2월까지 국내 학술지에 등재된 연구논문 중 교류분석에 기초한 유아교 육관련 연구 총 14편을 연구논문으로 선정하였으며 연구대상, 연구내용, 연구방법 세 가지 범 주로 구분하여 분석하였다. 분석결과 첫째, 연구대상 분석결과, 어머니를 교육 대상으로 한 연 구가 가장 많이 이루어졌다. 둘째, 연구내용 분석결과, 교류분석에 기초한 유아교육분야 관련 변인 연구 대부분은 부모, 교사교육이 부모의 양육태도, 신념이나 유아-교사의 의사소통에 어 떠한 영향을 미치는지와 관련하여 제시되거나 유아의 자아개념, 자아존중감, 문제행동에 어떠 한 영향을 미치는지와 관련한 변인 연구가 대부분인 것으로 나타났다. 셋째, 연구방법 분석결 과, 양적 연구가 가장 많이 이루어졌음을 알 수 있었다.
The aim of this study was to examine the transactional analysis-based research trend of early childhood education and then provide basic data on the establishment of development strategy of early childhood education. For this, 14 early childhood education-related dissertations that were based on transactional analysis and published on domestic journals for a period of 2006 ~ February, 2017 were looked into focusing on such three categories as research subjects, research contents and research methods. Study findings are as follows: First, regarding research subjects, researches on mothers as educational subjects were most frequent. Second, The results of this study showed that most of the variables related to the field of early childhood education based on the interaction analysis were related to the parental rearing attitude, beliefs and how they affect the communication between the infant and the teacher, Self - esteem, and problem behaviors. And third, as for research methods, most of researches were quantitative ones.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
