본 연구는 서울시 소재 S초등학교 6학년 학생들의 정당 관련 수업에 대한 수업자의 성찰과 관찰 자의 비평을 다룬 것이다. 수업자 Me1은 학생들이 정치의 주체가 되는 교육이 중요하다고 믿으며, ‘학급 규칙 다시 보기, 6학년 ○반 헌법 만들기, 정당 만들기’라는 세 가지 활동을 중심으로 프로젝트 수업을 실 천하였다. 특히 Me1은 현행 사회교과서에서 다루지 않는 정당을 소재로 삼아 학생들이 주체가 되는 정치 참여의 경험과 정치의 의미를 확인하고자 하였다. 이 수업은 정치의 의미가 정치적 삶을 경험함으로써 이 해될 수 있음과 정치에 참여한다는 것이 공적 문제에 대한 인식과 판단, 그리고 자신의 의견을 드러내고 합의해가는 자율적 행위임을 밝혔다. 교실 수업에서 민주주의를 가르친다는 것은 결국 교실 속 민주주의 를 직접 경험하고 참여하는 일과 다르지 않다. 수업자 Me1의 정치수업은 민주주의를 체득하는 참여중심 수업이자 수업의 민주주의를 실현해 가는 수업이다. ‘정당 만들기’ 수업을 마무리 한 학생들은 끊임없이 학교와 학급의 일에 관심을 보이고 있다. 이들의 관심은 문제 제기로 이어지고 그것은 해결을 위한 집단 내부자의 대화로 이어진다. 학생들은 이전과 비슷한 일상적인 학교생활을 살고 있지만 주어진 역할에 대 한 의문과 그 의문에 대한 해결 과정을 두려워하지 않는다. 정당을 통하여 정치를 이해시키고자 한 교사 의 의도는 ‘정당 만들기’ 수업에 참여함으로써 정치의 의미를 새롭게 알고 일상적 삶에서 정치에 참여하는 방법이 가능한 수업으로 귀결되었다. 정치수업은 정치참여의 삶 자체가 되었다.
The study addresses a reflection of teacher and criticism of observer in the political party class which the teacher conducted with an elementary school students in Seoul. The teacher thinks that political education is important for students to become the subject of politics. To do this, the teacher designed and practiced a project class focusing on three activities: ‘Reviewing class rules, Enacting the Constitution, Organizing a party’. Particularly, the teacher tried to identify students’ experience of political participation and meaning of politics by teaching a political party which is not covered in current social studies textbooks. This project class showed that the meaning of politics can be understood by experiencing political life. And revealed that the participation in politics is an autonomous act involving awareness, judgement, expression of opinions and consensus on public affairs. Teaching democracy in the classroom is not different from experiencing democracy and participating in democracy directly in classroom. This political class is the participation-based class that the teacher and students can acquire learn democracy and realize the democracy of the lesson.
Ⅰ. 정치수업의 난해함 Ⅱ. 정당 만들기 수업: 수업자 ‘Me1’의 이야기 Ⅲ. 정치수업을 한다는 것 : 연구자 ‘Me2’의 이야기 Ⅳ. 민주주의에 대한 수업, 수업의 민주주의 참고문헌
