본 연구는 시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 유아들의 구문의미 이해력, 그림 어휘력, 그리기 표상능력, 시지각 능력에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 프로 그램 개발을 위해 관련 문헌과 선행연구들 고찰하여 시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램의 목 적 및 목표, 내용, 교수-학습 방법, 평가를 선정하였으며, 유아교사와 유아교육 전문가와의 협의를 통해 최종 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 적용 및 효과 검증을 위해 D시의 A유치원에 재원 중인 만 5세 58명(실험집단, 29명, 비교집단, 29명)을 대상으로 12주 동안 주 2회씩 총 24회의 실험 처치를 실시하였다. 프로그램의 효과 분석결과 시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램은 유아들의 구문의 미 이해력, 그림어휘력, 그리기표상능력, 시지각 능력 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과는 개발된 프로그램이 유아를 대상으로 시각문화와 유아미술교육을 통합한 대안적인 유아미술교육 프로그램으로서의 적용 가능성을 시사하고 있다.
The purpose of this study was to develop the early childhood art program based on visual culture and to examine the effect of it on young children's sentence structure, picture and vocabulary, drawing representational ability, and visual perception. For developing the program, this study examined the literature and studies on the visual culture and early childhood art program for the program object, contents, organization of the contents, teaching-learning strategies, and evaluation. Final draft of the program was confirmed from the discussion and review of it with experts of the early childhood education for applying it to the field of early childhood education. To examine the effect of the program on young children's visual literacy, drawing representational ability, and visual perceptual ability, this study chose 58 5-year-old children, who were assigned into the experimental group and the control group, in a kindergarten at D city in Korea. In summary, it is said that the program developed in this study has effect on improvement of young children's understanding meaning of sentence structure, picture and vocabulary, drawing representational ability, visual perceptual ability. In addition, the program developed in this study implies that integration of visual culture and art education makes good progress on young children's cognitive ability.
I. 서 론 Ⅱ. 시각문화를 활용한 유아미술 교육 프로그램 개발 Ⅲ. 시각문화를 활용한 유아미술 교육 프로그램 적용 및 효과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
