연구는 유아기 창의적 가정환경이 유아의 정서지능 및 창의적 인성에 미치는 영향을 분석 해 보고자 하였다. 본 연구는 P시에 위치한 어린이집에 재원 중인 만 4, 5세 유아 228명과 그들의 부모를 대상으로 하였다. 수집된 자료는 창의적 가정환경이 유아의 정서지능 및 창의 적 인성 간의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고, 창의적 가정환경이 유아의 정서 지능 및 창의적 인성 간에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 유아기 창의적 가정환경이 유아의 정서지능에 미치는 영향을 알아본 결과, 먼저 유아기 창의적 가정환경과 유아의 정서지능은 정적 상관을 가지는 것으로 나타났으며, 유아 기 창의적 가정환경 중 아동존중이 유아의 정서지능에 유의한 영향을 미쳤으며, 풍부한 학습 환경, 독립심 자극하기, 가족의 압력은 유의미한 영향력이 없는 것으로 나타났다. 둘째, 유아 기 창의적 가정환경이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향을 알아본 결과, 유아기 창의적 가 정환경과 유아의 창의적 인성은 정적 상관을 가지는 것으로 나타났으며, 창의적 가정환경 중 아동존중이 유아의 창의적 인성에 가장 많은 영향을 미쳤으며, 독립심 자극하기, 풍부한 학습 환경의 순으로 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 가족의 압력은 유의미한 영향력이 없는 것으로 나타났다. 이는 유아의 정서지능과 창의적 인성에 영향을 미치는 요인으로 유아기 창 의적 가정환경을 세분화하여 살펴보아야 함을 시사한다.
The purpose of this study was to analyze the effects of a creative home environment on the emotional intelligence and creative personality of young children. The participants of this study were 228 young children and their parents who attended a day care center in P city. The collected data were analyzed by correlation analysis and, simple regression analysis. The results were as follows: First, there was a positive correlation between the use of self-emotion, self-emotion recognition and expression, emotion regulation and impulsive suppression, and interpersonal skills. The creative home environment positively influenced the use of emotions, self-emotional awareness and expression, emotional regulation and impulse suppression, and interpersonal skills-teacher relationship among the emotional intelligence sub-factors. Second, there was a positive correlation between the creative home environment and creative personality. The creative home environment had positive effects on all the sub-factors of creative personality of young children. This suggests that a creative home environment is an important variable for developing the emotional intelligence and creative personality of young children.
서론 연구 방법 연구 결과 논의 참고문헌
