본 연구는 초등 고학년 학생을 위한 갈등해결 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구를 위해 B시의 초등 6학년 학생 30명을 10명씩 실험, 비교, 통제집단으로 나누고, 주 2회, 40 분씩 12회기 프로그램을 처치하였다. 실험집단은 본 연구에서 개발한 갈등해결 프로그램을, 비교집 단은 교육부 등(2014)의 또래조정자훈련프로그램을 처치하였다. 또래 간 갈등해결전략 및 의사소통 능력검사를 프로그램 전, 후, 4주 후에 실시하고 SPSS 21.0 프로그램으로 분석하였다. 연구 결과 실 험집단은 비교집단 및 통제집단에 절충 및 협력전략은 증가하였다. 하지만 양보 및 회피전략은 유 의미한 변화를 보이지 않았다. 또, 실험집단의 의사소통능력은 전반적으로 증가하였다. 마지막으로 본 연구의 한계 및 시사점을 논의하였다.
The purpose of this study was to develop an effective Conflict Resolution Program for 5-6th elementary school student. The subjects were 6 grades in elementary school in B city, assigned to 3 different groups (Test/Comparison/Controlled) with 10 students in each group. Test and comparison group were carried out for 2 times a week, 40 minutes each session, with 12 sessions in total. Conflict resolution strategy test and communication performance measures were administrated in Test, comparison and controlled group at three different times: before, after, and 4 weeks after the program completion. As the results of analyzing the effects of the program, Test group’s cooperative strategy and communication ability have increased over time compare to that of comparison and controlled group. Concession and Avoidance strategy showed no change. Finally, limitations and implications of the study were discussed.
연구문제 연구 1. 갈등해결 프로그램 개발 결 과 논 의 참고문헌
