본 연구는 대학생의 소명의식이 학업성취도에 미치는 영향과 그 과정에서의 삶의 의미와 학업몰두, 진로준비행동의 매개효과에 대하여 알아보고자 하였다. 본 연구의 가설은 다음과 같다. 첫째, 대학 생의 소명의식은 학업성취도에 유의미한 영향을 미칠 것이다. 둘째, 삶의 의미와 학업몰두는 소명의 식과 학업성취도 간의 관계에서 매개효과를 나타낼 것이다. 셋째, 삶의 의미와 진로준비행동은 소명 의식과 학업성취도 간의 관계에서 매개효과를 나타낼 것이다. 본 연구에서는 서울 소재 대학교에 다니는 대학생을 대상으로 2015년 10월부터 2016년 6월까지 9개월 동안 설문조사를 실시하여 수집 한 총 550명의 데이터를 분석을 위한 자료로 사용하였다. 그리고 연구의 가설을 검증하기 위하여 선행연구 결과들을 바탕으로 연구모형과 경쟁모형을 설정한 후, SPSS 20.0과 AMOS 20.0 통계 프로 그램를 이용하여 수집한 데이터에 대한 구조방정식(SEM) 분석을 실시하였다. 검증 결과, 소명의식이 학업성취도에 유의미한 영향을 미치고, 그 과정에서 삶의 의미와 학업몰입이 매개효과를 나타내는 경로와 진로준비행동이 삶의 의미와 학업몰두 간의 관계에서 매개효과를 나타내는 수정된 경로를 포함하는 경쟁모형이 연구모형보다 적합도가 높고 타당한 최종모형으로 채택되었다. 연구 결과를 바탕으로 진로상담이 지향해야할 점을 제안하였다.
The purpose of this study is to examine the effect of perceiving a calling on academic achievement, and to verify the mediating effects of meanings in life, academic dedication and career preparation behaviors in the process of perceiving a calling. The hypotheses are as follows: First, perceiving a calling will exert meaningful influences on academic achievement. Second, meanings of life and academic dedication will mediate between perceiving a calling and academic achievement. Third, meanings of life and career preparation behaviors will mediate between perceiving a calling and academic achievement. For this study, the data collected from October, 2015 to June, 2016, from a total of 550 undergraduates in Seoul. The data were examined using structural equation model(SEM). As a result, the competition model(career preparation behaviors will mediate between meaning of life and study absorption) was selected. Based on the result, implications for career counseling were discussed.
방 법 결 과 논 의 참고문헌
