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지역사회 방과후교육과 대학박물관의 역할 - 순천대박물관과 순천대학교 방과후학교 사회적기업 협력 사례 -
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  • 지역사회 방과후교육과 대학박물관의 역할 - 순천대박물관과 순천대학교 방과후학교 사회적기업 협력 사례 -
저자명
최산하
간행물명
한국대학박물관협회 학술대회지
권/호정보
2014년|70권 (통권36호)|pp.22-42 (21 pages)
발행정보
한국대학박물관협회|한국
파일정보
학술대회지|KOR|
PDF텍스트(1.23MB)
주제분야
인문학
서지반출

국문초록

2012년 교육계의 가장 큰 이슈 중 하나는 전국 초중등학교의 주5일제수업 시행에 따른 토요일날 학생 들을 위한 방과후학교 프로그램일 것이다. 방과후학교 프로그램의 개념은 학교만이 학생들이 교육의 장이 아니라, 학생들이 속하고 있는 지역사회 모두가 교육의 장이며, 지역구성원들 모두가 학생들의 지 식 및 인성을 개발하는데 영향을 주는 교사라고 보는 것이다. 이에 따라 승마장이나 탁구장, 지역 예술가들의 공방과 같은 사설영리단체들이나 군부대 등과 같은 다양한 기관들이 방과후학교 시장에 진출하 고 있다. 이러한 기관들이 방과후학교 프로그램에 적극적으로 참여하는 배경에는 교육청 등에서 지원 받는 강사료와 재료비를 통해 예산에 대한 부담을 일부 덜할 수 있다는 점과 프로그램 운영을 통해 기관 을 홍보할 수 있다는 점이 크다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 방과후학교와 사회적기업
1. 방과후학교의 개념과 기능
2. 사회적기업과 대학주도 사회적기업
Ⅲ. 순천대박물관과 에듀펀플러스 협업 사례
1. 초등생 대상 토요방과후 프로그램‘신나는 역사학교’, ‘신나는 박물관여행’
2. 주중 방과후학교 프로그램‘역사이야기’
3. 방학 프로그램‘박물관여행’, ‘북아트와 함께 정원으로’
Ⅳ. 대학박물관의 방과후학교 교육과 사회적 기업
Ⅴ. 맺음말

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