본 연구는 서울시에 소재한 3개의 초등학교 5학년 12개 학급의 초등학생을 대상으로 이들이 지각 하는 부모 양육태도가 진로인식 발달에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 살펴보았다. 연구 대상은 총 303명으로 불성실한 응답을 제외한 총 294명(남학생 155명, 여학생 137명, 결측 2명)을 분 석하였다. 측정도구는 부모의 양육태도유형 검사, 자아존중감 검사, 진로인식 검사이고 SPSS 23.0과 Hayes의 PROCESS macro 2.16으로 회귀분석과 매개효과를 검증하였다. 그 결과, 자아존중감은 진로 인식에 유의수준 .05에서 통계적으로 유의한 영향을 미쳤고, 부모의 양육태도 유형 중 권위형과 독재 형, 허용형, 방임형은 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 매개효과를 검증하기 위해 부트스트래핑한 결과, 권위형과 허용형, 권위형과 방임형의 간접효과는 통계적으로 유의한 것으로 나 타났다. 따라서 학생이 인식한 부모의 양육태도 유형이 진로인식에 미치는 영향에서 자아존중감의 매 개효과가 있는 것으로 나타났다.
The purpose of this study was to investigate mediating effect of self-esteem on the perception of parental rearing attitude toward career cognitive development in fifth graders of elementary school. A total of 303 subjects were surveyed. A total of 294 were analyzed except for the inadequate response. The measurement instrument was parental attitude type test, self-esteem test, career recognition test, and SPSS 23.0 and Hayes' PROCESS macro 2.16. As a result, self-esteem had a statistically significant effect on career recognition at level of significance .05, and there was a statistically significant difference in authority type, dictatorship type, permissive type, and absence type among the parenting attitude types. As a result of bootstrapping to verify the mediation effect, the indirect effect of authority type, permissive type, authority type, and absence type was statistically significant. Therefore, it was found that mediation effect of self-esteem was found to be influenced by the perceived parental parenting attitude style on career recognition.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 결론 References
