본 연구의 목적은 치위생학과 학생들의 구강위생상태에 따른 3,4학년 학생들의 구강보건교육 경험 과 구강위생상태에 따른 구취 관련요인을 파악하여 구취조절과 구강관리를 위한 기초자료를 마련하 고자 하였다. 2017년 4월 12일부터 4월 26일까지 부산광역시 D 대학 구강보건교육 경험이 있는 치위 생학과 3, 4학생들을 대상으로 하였으며, 구취측정은 결과의 표준화를 위하여 모든 조사대상자에게 점심 식사 후 칫솔질, 구강세정제, 사용 및 흡연 등을 금지시키고, 오후 2시부터 5시 사이에 측정하였 다. 연구대상자의 구취유병률을 조사한 결과 구취 자각에서 구취가 ‘있음’ 76.3%로 나타났으며, 각 휘 발성 황화합물의 기준에 따라서 황화수소에서 112 ppb 이상 나타난 경우가 39.5%로 가장 많았다. 각 휘발성 황화합물의 기준에 따른 구취유무의 경우 메틸머캅탄, 황화디메틸에서 유의한 차이가 있었다. 따라서 구강보건교육 경험에 의한 구강관리가 구취에도 긍정적인 영향을 미치고 있는 것을 확인할 수 있었다.
The aim of this study was to analyze the factors that influence hygiene students halitosis. The subjects of this study were 76 hygiene department 3rd and 4th grade students who were experienced oral health education between April 12 and April 26, 2017. Data were analyzed with frequency analysis, χ2-test, t-test, one-way ANOVA analysis SPSS 21.0. Halitosis measurements were made between pm 2:00 and pm 5:00 for all subjects to be banned from brushing, mouthwash, use and smoking after lunch to standardize the results. As a result of studying the prevalence of halitosis in the subjects, 76.3% of 'halitosis' According to the standard of each Volatile Sulfur Compound, the highest value was 112 ppb or more in hydrogen sulfide(39.5%). There was a significant difference between methyl mercaptan and dimethyl sulfide in the presence of halitosis according to the standards of Volatile Sulfur Compounds. Therefore, oral care by oral health education experience has positive effect on bad breath.
1. 서론 2. 연구대상 및 방법 3. 연구결과 4. 고찰 5. 결론 References
