무엇을 그려라 하고 끝나 버리는 식의 회화 지도는 이제 탈피되어야 한다. 미술시간은 어린이들이 그리고 싶어 견딜 수 없는 표현 충동을 느끼고, 흥미와 욕구가 표출되면서 동시에 회화를 이해할 수 있는 그 본연의 지도가 이루어져야 한다. 즉, 회화 지도는 표현은 물론 이해 지도도 함께 이루어져야 진정한 전인 교육의 영역으로서 그 본연의 역할을 다할 수 있을 것이다. 따라서 본 논문의 목적은 미술 교육에서 회화 지도의 특성과 의의, 국민학교 미술과 교육과정 및 교과서의 회화 영역을 분석, 고찰하고 여기서 도출되는 문제점을 바탕으로 회화 지도의 새로운 접근 방안을 모색하여 지도 목표, 지도 방법 등으로 살펴보고자 한다.