본 연구는 집단미술치료를 통하여 유아의 자기표현 및 창의성에 미치는 효과를 알아보기 위한 목적으로 일반유치원에 다니고 있는 유아4명을 대상으로 2005년 5월부터 8월까지 주1회 50-60분씩 총17회 실시하였다. 집단미술치료프로그램을 크게 3단계로 나누어 구조화, 비구조화를 상황에 맞추어 구성하였고 유아가 작업을 마친 후에 작업했던 것에 대한 이야기를 나누며 대상 유아들의 자기표현을 돕도록 하였다. 측정도구는 자기표현-유아미술능력평가척도,유아도형 창의성검사, SHTP검사를 사용하여 사전사후를 비교하였다. 본 연구결과 집단미술치료가 유아의 자기표현 및 창의성에 긍정적인 효과가있는 것으로 나타났다. 이러한 결과ㅡㄴ 집단미술치료를 통해 유아들의 정서안정과 욕구표출이 된 후에 자기표현과 창의성에 영향을 미친다는 것을 본 연구를 통해 결론내릴 수 있었다.