본 연구는 평생교육의 소외계층인 장애인을 대상으로 취업현황과 컴퓨터 사용실태, 부산지역의 이러닝 콘텐츠 수요의 특징을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구결과를 바탕으로 부합되는 환경 정비와 프로그램 개발 및 운영을 유도하여 장애인의 사회참여 및 취업기회를 확대하고자 한 것이다. 연구 결과, 부산지역 장애인들의 이러닝에 대한 인식 정도가 매우 낮고, 수강 경험자의 비율도 낮은 것으로 나타나 이러닝 수강을 활성화시킬 수 있도록 구체적인 제도와 재원이 마련되어야 할 것이다. 그러나 이러닝이 취업에 도움이 될 것이라는 기대도 높아 평생교육기관을 중심으로 필요한 프로그램을 운영하거나 지원하는 사업의 필요성도 요구된다.
This study is designed to investigate the e-learning experiences and desires of disabled persons in Busan area. The study results will be used to prepare for the e-learning environments and to develop e-learning programs for disabled persons. 125 persons were participated for this survey, and collected data were analyzed by SPSS WIN programs. The results are as follows; half of the subjects do not have incomes, and quarter of them do not have jobs. Over 69% of subjects possess computers at home, but recognitions of e-learning and experiences of participating e-learning program are very low. Subjects want to take computer-related programs or assistance programs helpful for special education. They wanted to get specific information from e-learning centers, and also, to get education for computer literacy. The subjects wanted on-line job consulting as well as taking e-learning programs, and over half of them thought that e-learning will be helpful for get a job. With this results, it is emphasized that the life-long education centers should develop e-learning programs on the demands of disabled persons.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 결과 및 논의 Ⅴ. 요약 및 결론 참 고 문 헌
