근래 들어 지적 장애인의 삶과 관련해 자기결정의 중요성이 강조되고 있다. 미국의 경우, 장애인의 자기결정개념은 자립생활운동과 자기옹호운동의 영향으로 확산되었으며, 입법과 교육정책에 반영되었다. 문헌을 통해 볼 때, 장애인의 자기결정개념은 심리교육적 관점, 생태학적 관점, 사회정치적 관점에서 정의될 수 있으며, 개념화와 개념의 측정은 여전히 쟁점이 되고 있다. 지적 장애인의 자기결정에 관해서는 자기결정능력과 개인적 특성 및 환경적 요인들이 자기결정 실행에 영향을 주는 것을 알 수 있다. 향후 지적 장애인의 자기결정 실행에 영향을 주는 환경적 요인들이 구체화될 필요가 있으며, 그 외에도 자기결정을 둘러싼 윤리적 실천과 보다 거시적 차원에 대한 자기결정의 이슈는 과제로 남아있다고 볼 수 있다.
Self-determination for people with intellectual disabilities has been the subject of much recent attention. In this study, self-determination initiatives were described through the history of some social movements including independent living movements and self-help movements of people with disabilities in the U.S. Three theoretical perspectives on self-determination were identified in the literature: psycho-educational, ecological, and socio-political, leaving some controversies on the conceptualization and the measurement of the concept. Specific self-determination competencies, personal characteristics and environmental variables were found to be associated with self-determination of people with intellectual disabilities. Future direction for research and practice includes the specification of the environmental factors affecting the experience of self-determination of people with intellectual disabilities, some ethical issues on the practice of self-determination, and some issues regarding self-determination practice designed to change service system or legislation. Key words: Self-determination, People with intellectual disabilities.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 장애인 자기결정의 역사적 고찰 Ⅲ. 자기결정의 개념적 모델 Ⅳ. 지적 장애인의 자기결정: 조사연구 결과의 고찰 Ⅴ. 결론: 남아 있는 과제들 참고문헌
