본 연구는 초등학교 3학년 아동을 대상으로 아동의 자기조절능력과 정서지능의 일반적 경향을 알아보고 자기조절능력과 정서지능은 어떠한 관계가 있는지 살펴보고자 하였다. 연구 결과 아동의 자기조절능력은 어머니 교육수준과 아동의 성별에 따라 차이가 있었다. 또한 아동의 정서지능은 어머니 교육수준에 따라 차이가 있었다. 즉, 어머니 교육수준이 높을수록 아동의 자기 조절능력이 높았으며 정서지능의 하위요인 중 정서인식, 정서조절을 잘하는 것으로 나타났다. 아동의 성별에 따라서는 여아가 남아보다 자기조절능력이 더 높은 것으로 나타났다. 아동의 자기조절능력과 정서지능은 유의한 상관이 있었다. 즉 아동의 자기조절능력이 높을수록 정서를 인식하고 표현하며 정서를 조절하는 능력이 높게 나타났다.