로봇기반교육의 구성요소에 대한 탐색적 연구

서지반출

국문초록

본 연구는 로봇기반교육의 질적 향상을 위해 요구되는 구성요소가 무엇인지 이론적으로 탐색해보기 위한 것이었다. 이를 위하여 로봇기반교육의 등장배경과 개념 및 특징, 교육용 로봇의 개념과 기능 및 특징, 교육용 로봇콘텐츠의 개념 및 기능, 교육용 로봇 및 교육용 로봇콘텐츠에 대한 유아 및 교사의 요구 관련 문헌을 분석하였다. 문헌 분석결과를 토대로 시사점을 도출하였으며, 도출된 시사점의 핵 심 내용을 중심으로 로봇기반교육의 구성요소를 제시하였다. 연구 결과, 로봇기반교육의 구성요소 도 출을 위한 고려 사항으로 누리과정과의 연계, 에듀테이적 요소, 교사의 활용과 재구성의 용이, 유아 의 조작과 활용의 용이가 제시되었다. 이 같은 고려 사항을 토대로 로봇의 외형적 구성요소, 로봇의 기능적 구성요소, 로봇의 콘텐츠적 구성요소를 각각 제시하였다. 로봇의 외형적 구성요소로는 인간친 화적인 얼굴, 몸통, 손과 다리가 제시되었으며, 로봇의 기능적 구성요소로는 상호작용, 감정교류, 이 동성, 인공지능, 사물인식, 음성인식이 제시되었고, 로봇의 콘텐츠적 구성요소로는 교사수업 및 업무 지원 콘텐츠, 유아학습 및 정서지원 콘텐츠, 학부모의 유아 및 교육과정 이해 콘텐츠가 제시되었다. 이 같은 3가지 구성요소는 상호 영향을 주고받는 구성요소로 로봇의 외형 및 기능적 구성요소를 최대 한 활용할 수 있는 콘텐츠를 구성요소로 포함하는 것이 중요하다는 점을 제시하였다.

영문초록

This study aimed to explore the components of R-Learning in kindergarten. Under this objective, literature on the R-Learning, educational robot, robot contents, and needs of teachers and children about R-learning was reviewed. Based on the comparative analysis of the literature, I deduced consideration factor and several important components for R-learning. Result showed that consideration factor for component of R-Learning were connection with the Nuri Curriculum, edutainment elements, easy of utilization and reconstruction by teachers, and easy of manipulation and utilization by children. Based on these consideration factor, external components of robot, functional components of robot, and contents components of robot were suggested. The external component were human-friendly outward appearance. The functional components of robot were interaction, emotion interchange, mobility, artificial intelligence, object perception, amd language perception. The contents components of robot were contents for teacher’s teaching and work support, contents for children’s learning and emotion support, and contents for parents’ understand about children and curriculum.

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 로봇기반교육의 등장 배경, 개념 및 특징
Ⅲ. 교육용 로봇의 개념, 기능 및 특징
Ⅲ. 교육용 로봇콘텐츠의 개념 및 기능
Ⅴ. 교육용 로봇 및 로봇콘텐츠에 대한 요구관련 선행연구 분석
Ⅴ. 문헌분석 결과 도출된 시사점을 토대로 한 로봇기반교육의 구성요소

키워드

로봇기반교육(R-learning)외형적 구성요소(external components of robot)기능적 구성요소(functional components of robot)콘텐츠적 구성요소contents components of robot)

참고문헌 (53건)

곽근창, 윤호섭 (2008). u-로봇을 위한 인간-로봇상호작용기술의 연구동향 및 발전전망. Telecommunications Review, 18(3), 385-402.
김경철, 박성덕, 김은정 (2010a). 교사보조로봇 활용에 대한 유아교사들의 인식. 열린유아교육연구, 15(3), 25-42.
김경철, 박성덕, 정재엽 (2010b). R-러닝을 경험한 유치원 교사들의 R-러닝 수용에 대한 인식연구: 콘텐츠와 플랫폼을 중심으로. 어린이미디어연구, 9(3), 249-269.
김미량, 조혜경, 이석원, 한정혜, 한광현, 김소미, 고범석 (2008). 창의성 증진을 위한 로봇 활용 교육. 서울: 한국교육학술정보원
김상윤, 이민정, 안경숙, 김정희, 차영숙 (2012). R-러닝 로봇을 활용한 통합 활동이 유아의 과학적 소양 및 창의성 발달에 미치는 영향. 유아교육연구, 32(6), 525-541.
김영실, 이종향 (2010). 지능형 로봇을 활용한 동시콘텐츠의 개발 및 적용. 한국유아교육학회 춘계 학술대회, 유아교육의 학제 간 접근, pp. 825-828. 3월 27일. 부산: 경성대학교.
김영실, 이종향, 현은자. 박현경 (2011). 지능형로봇을 활용한 동시활동이 4세 유아의 음운인식과 단어재인에 미치는 효과. 열린유아교육연구, 16(1), 369-409.
김영옥 (2010). 로봇기반교육과 유아교육. 한국유아교육학회 소식. 50, 1-7.
김정연, 현은령 (2011). HRI 로봇을 활용한 유․아동 미디어리터러시 정보 콘텐츠의 효과성 연구. 한국디자인포럼, 33, 243-252.
김정호, 한정혜, 김동호 (2009). 상징적 음성언어 교육을 위한 유아 로봇 콘텐츠 개발 및 적용. 한국정보교육학회, 13(2), 205-213
김종욱 (2012). 혼자서도 즐기는 휴머노이드 로봇: 바이올로이드편. 서울: 홍릉과학출판사.
남궁선혜 (2002). 유아교육을 위한 미디어로서 로봇의 교육적 활용에 대한 연구. 공주영상대논문집, 9, 193-204.
박경희, 홍지명 (2010). 유아교육현장의 로봇활용교육 탐색에 관한 연구. 열린유아교육연구, 15(6), 161-187.
박성덕, 장연주, 김경철 (2011). 유아 교육용 교사보조로봇 경험 이야기. 유아교육연구, 31(5), 253-275.
박성미 (2013). 교사보조로봇, 제니보에 대한 유치원 교사의 활용실태 조사연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
박영숙, 제롬 글렌, 테드 고든 (2008). 유엔미래보고서: 미리 가본 2018년. 서울: 교보문고.
산은경제연구소 (2007). 국내 지능형로봇 산업의 동향과 전망. 서울: 산은경제연구소.
손혜진 (2011). 만 5세 유아들의 유아교육용 로봇 이미지와 이에 영향을 미치는 로봇의 특성. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
신나민, 이선희 (2008). 아동-로봇 친밀성에 영향을 미치는 요인에 관한 탐색적 연구. 아동학회지, 29(5). 97-111.
오상록 (2005). 네트워크기반 지능형 서비스 로봇. 정보과학학회지, 23(2), 48-55
오상록, 윤병옥, 윤현민 (2010). 로봇기반교육(R-Learning) 시스템 구축 현황. 로봇과 인간. 7(3), 3-8.
유미열 (2011). 지능형 교육용 로봇 아이로비 큐 활용에 대한 유아교사의 경험. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
윤현민 (2010). 유아교육용 서비스 로봇에 대한 교사의 수용과 유아-로봇 상호작용. 성균관대학교 대학원 박사학위논문.
윤현민, 현은자 (2009). 유아교육용 로봇에 대한 유아의 인식 및 유아-로봇 간 상호작용의 특성. 아동학회지, 33(1), 237-259.
이고은, 김경철 (2010). 교사보조로봇을 활용한 활동이 유아의 사회․정서 발달에 미치는 영향. 한국열린유아교육학회 추계학술대회, 유아교육 선진화와 과학기술의 만남. pp. 503-518. 11월 6일. 대전: 배재대학교.
이영준, 김 경, 유헌창, 임 웅, 계보경 (2007). 로봇의 교육적 활용 방안 및 적정 기능 연구. 한국교육학술정보원 연구보고 KR 2007-26.
이정순, 유구종, 김민경 (2012). 유아교육기관 지능형로봇 활용 자유선택활동 프로그램이 유아의 사회․정서 발달에 미치는 효과. 열린유아교육연구, 17(3), 111-132.
이종향, 정재은 (2012). 로봇 활용 수업에 대한 유아교사들의 인식. 한국교육문제연구, 30(1), 153-171.
임수진, 최진령 (2013). R-러닝에서의 ‘좋은 수업’에 대한 탐색. 유아교육연구, 33(5), 347- 372.
전봉경 (2011). 지능형 로봇산업의 발전전략과 활성화 방안에 관한 연구. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
정재경, 최종홍, 한정혜 (2007). 교사 보조 로봇 스타일에 따른 아동 반응 분석. 정보교육학회논문지, 11(2), 195-203.
정한울, 한수정 (2012). 교사들이 인식한 유치원 R-러닝 수업활동의 가능성과 한계. 어린이미디어연구, 11(3), 27-47.
조부경, 박정선, 이성희, 고영미, 김현주, 남인석 (2010). 로봇기반교육 범용 콘텐츠 개발방향 및 우수사례. KIST R-Learning 지원단 미간행보고서.
조혜경, 박강박, 한정혜, 민덕기, 고국원 (2008). 교육+로봇: 비전과 액션플랜. 정보과학회지, 25(4), 55-64.
조혜경, 한정혜 (2007). 교육용 로봇의 현황 및 전망. 소프트웨어공학회지, 20(3), 19-26.
지성애, 한수정, 고영미, 이현경, 정지현 (2011). R-러닝 도입이 유아의 사회․정서 발달에 미치는 영향평가. KIST R-Learning 지원단 미간행보고서.
최종홍 (2011). r-Learning 콘텐츠의 평가준거 개발. 충북대학교 대학원 박사학위논문.
한정혜, 김동호 (2006). 교사 보조 로봇의 교육적 활용. 정보교육학회논문지, 10(1), 849-856.
한정혜, 조미헌 (2009). r-learning에서의 로봇보조학습. 정보교육학회논문집. 13(4). 497-508.
현은자, 김소연, 장시경 (2008). 지능형 로봇을 활용한 그림책 읽기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과. 유아교육연구, 25(5), 175-196.
현은자, 윤현민, 강정미 (2010a). 유아의 교육용 로봇에 대한 인식과 사용경험과의 관계. 어린이미디어연구, 9(1), 189-205.
현은자, 박현경, 연혜민, 장주연 (2010b). 유아의 교사보조로봇에 대한 정서와 역할인식 변화. 유아교육연구, 30(4), 171-186.
현은자, 윤현민, 장시경, 연혜민, 조경선 (2009a). 유아교육기관에서의 교사보조 서비스 로봇의 콘텐츠 개발. 어린이미디어연구, 8(1), 119-142.
현은자, 장시경, 박현경, 연혜민, 김수미, 박성주 (2009b). 유아교육 기관용 지능형 로봇의 ‘우리반’ 콘텐츠 개발. 한국콘텐츠학회논문지, 9(10), 482-491.
홍성용 (2008). 지능형 시물레이션 로봇을 위한 멀티센서 기반 지능 컴포넌트 개발 연구. 한국정보과학회 학술대회발표 논문집, 35(2), 6-10.
홍혜경, 정지현, 고영미, 한수정, 이현경 (2010). R-러닝 도입이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. KIST R-Learning 지원단 미간행보고서.
Cheng, Z., Sun, S., Kansen, M., Huang. T., & He, A. (2005). A personalized ubiquitous education support environment by comparing learning instructional requirement with learner's behavior. 19th International Conference on Advanced Information Networking an
Cho, B., K., Lee, S., L., Park, J. P., & Go. Y., M. (2011). The directions of the universal contents development. The 8th International Conference on Ubiquitous Robots and Ambient Intelligence (URAI 2011) Nov. 23-26, 2011 in Songdo ConventiA, Incheon, Kore
Han, J. H., Jo, M., Park, S. J., & Kim, S. H. (2005). The educational use of home robots for children. Proceedings of the 14th IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN2005), Nashville, USA, 378-383.
Hyun, E. J., Kim, S. Y., Jang, S. K., & Park, S. J. (2008). Comparative study of effects of language insturction program using intelligence robot and multimedia on linguistic ability of young children. Proceedings of the 17th IEEE International Symposium o
Kuzweil, R. (2006). The singularity is near: When humans transcend biology. New York: Duckworth Publishers.
전자신문 (2007. 8.24). 로봇혁명은 시작됐다. 5부 로봇강국으로 가는 길 ②콘텐츠. http://www.etnews.com/news/detail.html?id=200708230034에서 인출 www. r-learning.or.kr
지능형 로봇 개발 및 보급 촉진법 (법률 제11690호 일부개정 2013.3.23.)

구매하기 (5,300)

장바구니

국문초록

영문초록

목차

키워드

참고문헌 (53건)