이 연구는 1980년부터 2012년까지 교원 현직연수 관련 연구 동향을 사전에 설정된 분석 기 준에 따라 분석하는데 목적이 있다. 분석 결과, 교원 현직연수 관련 연구는 1980년대에 거의 이루어지지 않았고 1990년대에 들어서면서 학술지를 통해 본격적으로 연구논문이 증가하기 시작하였다. 둘째, 교원 현직연수 연구는 일반적인 연수관련 논문이 0편(46%)으로 가장 많았 고, 그 다음 교과관련 연수 23편(25%), 정보화관련 연수 19편(20%), 비교과관련 연수 8편(9%) 순으로 나타났다. 셋째, 연구 주제는 ?현직연수의 평가와 효과 분석? 27편(29%), ?프로그램 구 성 및 연수모형 개발·적용? 26편(28%), ?교원 현직연수제도 및 체제 개선? 25편(27%), ?교원 현직연수 참여 실태 및 요구 분석? 15편(16%) 순으로 연구된 것으로 나타나 전체적으로는 각 주제별로 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 넷째, 활용된 연구방법은 문헌연구가 42편(45%), 양적연구 36편(39%)으로 주류를 이룬 가운데, 혼합연구는 8편(9%), 질적연구는 7편(7%)으로 상대적으로 적었다. 다섯째, 현직연수 관련 연구는 초?중등교육이 분리되어 이루어지기 보다 는 모두를 대상으로 하는 연구가 월등하게 많았다
The purpose of this study was to analyze research trends of teacher in-service education, based on classified criteria derived from the review of its related literature during 1980-2012. As a result, research on teacher in-service education sparsely appeared in the 1980s and began to increase from the 1990s. Second, concerning research areas, general in-service education related papers(46%) were on the top in their numbers, followed by subject-matter related in-service education(25%), information related(20%) and non-subject-matter related ones(9%). Third, regarding research themes, 'evaluation and effectiveness analysis on in-service education(29%)was ranked the 1st in numbers of research, followed by 'constructing, developing, and adapting in-service education programs and models'(28%), 'improving teacher in-service education system'(27%), and 'analyzing conditions and demands to participate in in-service education'(16%). Fourth, among research methods, literature review(45%) was the most frequently used in in-service education research, followed by quantitative methods(39%) and mixed methods(9%). Qualitative methods(7%) were the fewest out of all the major research methods. Fifth, from the perspective of research target, in-service education related research usually incorporated both elementary and secondary schools rather than separated them into independent object.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구동향 분석 Ⅴ. 결 론 참 고 문 헌
