본 연구의 목적은 ADHD 아동을 대상으로 운동프로그램을 시행하였을때 ADHD 아동의 뇌파 및 심리적요인에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구에서는 ADHD 아동들을 대상으로 12주, 24회의 뉴스포츠 프로그램을 구성·적용하여 ADHD 아동의 주의 집중력 변화, 행동 변화, 뇌파의 변화 추이를 살피고자 한다. 이를 통해 밝혀진 결과를 토대로 ADHD 증상을 완화시키고 ADHD 아동의 삶의 질을 향상시키기 위한 중재방법으로써 운동의 효과를 알아보고자 한다. 본 연구를 위해 주의집중 및 정서인식에 어 려움을 보이는 초등학교 1~2학년 중 실험에 참여를 원하는 4명의 아동들을 대상으로 주 2회씩 총 24회기 동안 뉴스포츠 프로그램 을 실시하였다. 그 연구결과 첫째, 운동프로그램이 ADHD 아동의 주의집중력 향상에 효과적이었다. 둘째, 운동프로그램이 ADHD 아동의 총 사회능력 및 총 문제행동에 긍정적이었다. 셋째, 운동프로램이 ADHD 아동의 뇌파에 효과적이었다. 본 연구는 사례수가 적어 일반화하는데 한계를 가지지만, 운동프로그램을 통해 ADHD 아동의 심리적 요인에 개선에 도움을 줄 것으로 향후 지속적 연 구가 필요하다.
The purpose of the present study was to fathom out how the Exercise program has an effect on the psychological and the brain wave of children having ADHD. For this research, we made the Newsports program which is composed of the 24 exercise-times during twelve weeks, and then applied it to the children who was diagnosed with ADHD, to closely look into the variance of the power of heedfulness, the shift of behaviors, and the flow of brain wave. Based on the discovered resultants of this Newsports program, we propose to divulge the corollary of the exercise as the means of reconciliation to mitigate the symptoms of ADHD and to better up the life-quality of the children having the disease. The subjects was chosen among the attendants who both are in elementary schools and want to voluntarily take part in this experiment. All the contents of the exercises was fulfilled two times a week, all told 24 times. And the we have performed the statistical analysis and collated the whole data. The consequences run as follows: first, this exercise program ameliorated the abilities of attentiveness of children. Second, the affirmative response has appeared in general social-competence and problem-actions in case of the children with ADHD. Last but not least. the brain wave has been positively affected. The scarcity of sample children-cases in this research makes it awkward to generalize the results. On the other hand, the exercise program is expected to favorably amend the psychological aspects of children in the state of ADHD. Therefore, there exists the real exigency to continue this present research on this program.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
