21세기는 정보․통신기술의 발달로 세계화가 가속화 되면서 아울러 지식 사회의 진전이 급속히 이루어 질 것이라고 한다. 지식의 폭발적 증가와 아울러 정보통신기술의 발달이 지식의 창출, 축적, 활용을 자극하여 지식과 지적 기술을 주로 활용하는 새로운 직종과 직업이 나타나게 될 것이다. 또한 이런 상황 속에서 경제적인 측면에서는 불확실한 경제 환경 속에서 지식의 창출, 확산, 활용을 둘러싼 개별 주체간, 국가간 경쟁이 더욱 심화될 것으로 예상된다고 한다. 새로이 고시된 교육과정에서도 이러한 시대적 요구
The purpose of this study were to investigate the effects of SECI model applying learning on studying motive and pleasure in elementary physical education class. To achieve this purpose, the 69 S elementary school students in DaeGu were participated and devided as experimental group(n=34) and controlled group(n=35). The effects were verified by using Goudas\'s motive questionnaire(1994). Independent sample T-test were executed to verify the consubstantiality between two groups. and paired sample t-test were carried out verify the effects of SECI model applying learning between two groups. The results are as follows. First, SECI model applying learning had a positive effect on studying motive when compared with general PE class. Second, Students didn\'t show other-oriented participation. Third, there were no differences in pleasure between SECI model applying learning and general PE class. ※ Key words : SECI model, physical education, studying motive
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 및 논의 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌 ABSTRACT
