- 초등체육의 교육적 책무성
- Educational Accountability of Physical Education in Elementary School
- ㆍ 저자명
- 정기호
- ㆍ 간행물명
- 한국초등체육학회지KCI
- ㆍ 권/호정보
- 2008년|14권 2호(통권23호)|pp.321-330 (10 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국초등체육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| PDF텍스트(0.23MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
교육에 대한 열정을 이야기 하면 우리나라만큼 뜨거운 교육열을 가지고 있는 나라도 흔치 않을 것이다. 이러한 교육에 대한 강한 열의는 교육의 가치와 효용에 대한 믿음에 기반하고 있으며, 학교교육이라는 공교육 제도의 틀을 통해 교육의 가치 실현을 기대하고 있는 것이다. 학교는 교육적 기대에 대한 충실한 응답으로 교육적 믿음에 대한 책무를 다해야 한다. 그러나 현재 학교교육의 상황은 교육적 책무성에 대한 성실한 수행을 의심받고 있으며, 이에 대한 불신의 결과, 사교육이 공교육의 영역을 심각한 수준으로 침범하는 실정에 이르고 있다.
In educational accountability and physical education, the first educational accountability for the elementary physical education is to convey various meaning and values to learners having elementary physical education curriculums. In addition, it means to communicate and encourage learners to accept and understand those kinds of meaning and values. We should make the accountability of physical education to be recognized performance of important roles as a course of elementary physical education as we correctly convey educational values and meaning of learning physical education. It could be explained that external accountability is for the accountability about the evaluation including visible and formal aspects, while internal duty is for internalization through understanding, acceptance, and enforcement about curriculums. ※ Key words : educational accountability, Physical Education In Elementary School
I. 서론 Ⅱ. 책무성의 개념과 유형 Ⅲ. 교육의 책무성 Ⅳ. 초등체육의 책무성 Ⅴ. 결론 참고문헌 ABSTRACT