본 연구의 목적은 기업의 스마트러닝 강의를 평가하기 위한 평가도구를 개발하고, 개발된 평가지표와 도구의 신뢰도와 타당도를 검증하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 이러닝, 스마트러닝, 기업교육, 강의평가 등 연구와 관련된 선행연구를 분석하여 평가지표 초안을 도 출하고, 이를 스마트러닝 교육을 시행한 경험이 있는 현장 전문가나 교육담당자들에게 검토 를 받았다. 검토한 의견을 수렴하여 평가도구 개발을 위한 설문지를 작성하였으며, 스마트러 닝 경험이 있는 학습자들을 대상으로 설문조사를 하였다. 설문 응답결과를 분석하여 평가도 구의 신뢰도를 검증하고, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 평가도구의 타당도를 확인하여, 최종 평가도구를 제안하였다. 연구결과 본 연구에서 개발한 스마트러닝 강의평가 도구는 기존 e-러닝, 오프라인 강의평가와 다르게 다음과 같은 특성이 있다. 첫째, 기업에서 스마트러닝 교육을 담당한 실무자와 스마트러닝을 수강한 학습자들의 의견을 반영한 평가도 구이다. 둘째, 스마트러닝 특성이 포함된 평가도구이다. 증강현실, 지능적 맞춤화, 자기주도학 습 등 스마트러닝 환경에서만 구현하고 시행할 수 있는 부분들을 평가항목으로 제안하고 검 증하였다.