플립러닝이 최근 국내외 대학 교육에서 실천이 확산되면서 교실 수업전 학습과 교실내 학습의 연계성을 높여 교수와 학습의 질을 보장하고, 동시에 교수의 노동집약적인 수업 준비 및 교실수업 전후의 교수적 지원을 극대화할 수 있는 학습관리시스템(LMS) 서비스의 요구가 대두되고 있다. 이에 본 연구에서는 교실수업 전과 교실내 수업 즉 온라인과 오프라인 활동의 연계성을 높일 수 있는 플립러닝용 학습관리시스템의 사용자 인터페이스 모델을 제시한다. 온라인과 오프라인 활동의 연계성을 높이기 위해서는 해당 단위 수업에 대한 활동내용을 그룹화하여 사용자 인터페이스에서 제공할 필요가있다. 본 연구에서 제시하는 사용자 인터페이스 모델은 교수자용 인터페이스에서는 학습자의 온라인활동 내역을 파악하여 오프라인 활동 시 활용할 수 있게 하고, 학습자용 인터페이스에서는 교수자가 설계한 온라인 활동을 LMS가 제시하는 내비게이션 절차를 따라 자연스럽게 온라인 활동을 완성할 수 있게 하는 는 데 중점을 두었다.