본 연구는 간호대학생의 학업스트레스, 우울, 주간 졸림증 및 학습몰입의 정도를 파악하고 이들 변수간의 상관성을 확인하기 위해 실시되었다. 자료 수집은 2017년 4월 26일부터 2017년 5월 11일까지 G시에 소재한 4년제 대학교 간호학과에 재학 중인 학생 256명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 18.0을 이용하여 서술통계, t-test, ANOVA, Pearson 상관관계, stepwise multiple regression으로 분석하였다. 연구결과 대상자의 학업스트레스는 5점 만점에 평균 3.12점, 우울은 총점평균 20.30점, 주간 졸림증은 총점평균 11.09점, 학습몰입은 5점 만점에 2.49점이었다. 학업스트레스와 우울(r=.291, p=.001), 우울과 주간 졸림증(r=.511, p<.001)은 유의한 정적상관관계를 나타내었다. 반면 학업스트레스와 학습몰입(r=-.501, p<.001), 우울과 학습몰입(r=-.208, p=.018)은 유의한 부적상관관계를 나타내었다. 학업스트레스(β=.404, p=.005)와 우울(β=.243, p=.006)이 학습몰입에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났으며 총 변수들의 설명력은 26.9%이었다. 이상의 결과를 종합해 볼 때 간호대학생의 학습몰입을 유도하기 위해서는 간호대학생의 학업스트레스와 우울을 감소시킬 수 있는 교육방법과 교육환경이 제공되어야 할 것이다.