본 연구의 목적은 대학 신입생의 강점 활용, 자아탄력성이 대학신입생의 대학생활 학업중단에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 전북 W대학 신입생 474명이다. 연구방법은 SPSS 22.0을 사용하였다. 연구결과는 t 검증, 일원배치분산분석, Pearson 상관분석, 다중회귀분석을 실시하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 강점 활용, 자아탄력성은 성별, 계열별에 따라 학업중단예측에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 강점 활용과 자아탄력성이 대학 신입생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 강점 활용과 자아탄력성은 학업중단 예측에 유의미한 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 강점 활용과 자아탄력성은 학업중단 예측에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 결과 대학 신입생의 학업중단을 방지하고 대학생활에 잘 적응할 수 있도록 대학이 지원하기 위하여 개인의 성격 강점을 활용할 수 있도록 지원하며, 자아탄력성을 증진시킬 수 있는 교육이 신입생 시기에 이루어지는 것이 필요함을 제시하였다.
The purpose of this study is to investigate the effect of strengths use and ego - resilience of college freshmen on college freshmen life. The subjects of this study were 474 freshmen of Jeonbukdo W university. The study method was SPSS 22.0. The results were analyzed by t - test, one - way ANOVA, Pearson correlation analysis, and multiple regression analysis. The results of the study are as follows. First, there is a difference in the prediction of academic dropout according to sex, major and use of strengths and ego - resilience. Second, the use of strength and ego - resilience were found to affect college freshmen s adaptation to college life. The use of strength and ego - resilience showed a statistically significant correlation with the predictions of suspension of schooling. Third, the use of strength and ego - resilience were found to have a significant effect on the predictions of academic dropout. As a result, it is suggested that the university should support the personality strengths of the students in order to prevent the students from stopping their study and adapt to college life, and to educate them to improve their self - respectively.
1. 서론\n2. 연구방법\n3. 연구결과\n4. 결론
