본 연구의 목적은 통일 한국에 대비한 유아 교육의 내용과 방법은 어떠하여야 하는 가를 논함으로써 통일의 길로 가게 하는 교육적 공통 분모를 추출하려는 것에 있다. 이를 위하여 설정한 과제의 하나는 양 체제하에서 실천으로 이루어지고 있는 객관적인 유아 교육의 실체 분석이고, 이를 위하여 역사적 변천 과정에 따른 각 체제하에서의 유아교육 성격과 특색 및 국가 수준 유치원 교육의 내용과 방법을 정리한 후 차이를 비교하였다. 두 번째 과제는 통일 한국에 대비하게 하는 교육적 관점에서 설정된 것으로써, 통일 교육의 당위성 문제, 통일 교육의 기본 전제 명료화 문제 및 통일 민족 유아 교육 목표 선정을 위한 기본 방향의 문제를 분석하였다. 설정된 두 가지의 과제 분석을 토대로 하여 본 고에서는 통일 민족 유치원 교육과정과 관련된 내용 요소와 단서를 추출한 후, 교육부 고시현행 유치원 교육과정의 내용 체계에 따라 통일 한국에 대비한 유아 교육의 내용과 방법을 재구성하였다.