인간은 출생과 동시에 가족과의 관계를 시작으로 다양한 사람과의 접촉을 하게 된다. 우리가 살아가는데 있어서 무엇보다도 중요한 것은 사람과 사람의 관계를 형성하고 자신의 생각․느낌을 표현하며 타인과 의사소통을 함으로써 다른 사람들과 서로 관계를 유지해 간다. 그 과정에서 필요한 것은 자기표현이라 할 수 있다. 아동들에게 있어 미술활동은 자신이 보고 듣고 느끼고 경험한 것을 자연스럽게 표현할 수 있는 인간의 기본적인 욕구에 해당하며, 이러한 기본적인 표현 욕구는 정신지체아동에게도 예외가 될 수 없다. 그러나 정신지체아동은 그들이 가지고 있거나 그들에게 잠재해 있을 미적 욕구와 능력을 표현하지 못하거나 표현할 기회를 가지지 못하는 경우가 많다. 정신지체아동은 자신이 처해 있는 환경을 인지하고 표현하는 능력에 한계가 있기 때문에 자주 그림을 그리지 못하거나
This case study was an application of the developmental art therapy to a mentally retarded child for the purpose of improving his(or her) self-expression. Subject was a child who diagnosed mental retardation at K university hospital and showed lack of self-expression. His(or her) developmental level was preoperational stage, and He(or she) attended at kindergarten. Art therapy session has been conducted total of 28 sessions, two or three times per week form February 12th 2007 to May 10th, 2007, and each session was 40 minute. This program was designed with two parts: first term was the preparation stage that designed to arouse the subject\'s interest, and the second term was the stage in which the subject could fully express himself(of herself) through the given tools. The assessment tools were Development Assessment(Aach-Feldman & Kunkle -Miller, 1987)and the HTP(House-Tree-Person) Drawing Test. The study results were followed, `First, the developmental art therapy increased a mentally retarded child\'s self-expression. Second, the developmental art therapy increased a mentally retarded child\'s self-expression. Third, the developmental art therapy changed the outcomes of self-expression item in HTP tests. This study had a limitation of generalization as a case study, but it could be identified the effectiveness of the developmental art therapy for self-expression of a mentally retarded child.
Ⅰ. 서 론 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결 론 참고문헌
