본 연구의 목적은 조선후기 과거 및 교육에서 요행적 측면이 어떻게 작용하였는지를 밝히는 것이다. 이를 위해 조선후기 과거에서 요행적 측면의 유형과 그 원인, 요행적 측면이 교육에 미친 영향, 요행적 측면을 억제하기 위한 국가의 대책을 살펴보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 조선후기는 전기와는 비교할 수 없을 정도로 요행만을 바란 채 과거에 응시하려는 사람들이 급증하는 문제에 직면하였다. 이 때문에 과거 시험장은 혼란을 겪을 수밖에 없었으며, 이를 틈타 답안지 대리 작성이나 타인의 답안을 베끼는 등의 부정행위와 답안지를 먼저 제출하기 위해 경쟁을 벌이는 등의 행태가 나타났다. 둘째, 이러한 요행적 측면에 영향을 미친 요인은 양반 인구의 증가로 인한 과거 응시자의 급격한 증가, 특별시험의 빈설과 이에 따른 합격자 정원의 확대, 답안 작성이 용이한 시험과목으로 인한 변별력 저하, 과거 시험장의 문란, 시험관의 자질 저하에 따른 채점의 부정확함, 과거시험이 요구하는 학습량의 과다 등 복합적이었다. 셋째, 과거시험에서 요행을 기대하려는 수험생들의 태도는 학업의 등한시와 이로 인한 학교교육의 위축으로 이어질 수밖에 없었고, 이로 인해 과거시험을 위한 글을 사고 파는 매문(賣文) 행위가 성행하기도 하였다. 넷째, 국가에서는 이러한 요행적 행태를 억제하기 위해 특별 과거시험의 실시 횟수 및 선발 인원의 축소, 다양한 시험과목의 순환 실시, 과거합격자의 실력 검증을 위한 면시법(面試法) 실시, 과거 시험장 감독 강화 등의 대책을 마련하였다. 그러나 이러한 대책들은 별다른 성과를 거두지 못하였고, 결국 응시생들의 요행적 측면은 크게 개선되지 않은 채 조선 말기까지 지속될 수밖에 없었다.
This paper aims at discovering the problems of speculative drives in the aspects of education as well as in Gwageo during the late Choson Dynasty. For this reason, the study examines the types of speculative drives which prevailed at that moment, followed by its causes and effects on education and its national control plans. The results are as follows. First, unlike the early days of the Choson, the latter half unprecedentedly encountered the problem for which there was a sudden increase in the number of entrants for Gwageo, the state examination during Choson Dynasty. As a result, the whole test sites fell into a big confusion, stirring up dishonesty from students such as cheatings and proxy attendance. There was also a competition among entrants to be first to submit their answer sheets. Second, factors that contributed to the cause of such misconducts come out to be complex. It includes not only a sudden expansion of entrants due to the growing numbers of Yangban, but also too much frequent Special Exams which consequently brought about an increase in quota for the number of students to be admitted. Furthermore, lack of Gwageo’s assessment function owing to its easiness of writing out the answers, disorderly test sites, inconsistency in grading by less qualified graders and demanding study loads which it required are also the factors involved. Third, students’ attitude to rely on chances developed a tendency to disregard their studies followed by debilitating of school education. Moreover, practices of trading literary writings for the exam became prevalent among the students. Lastly, the study also discusses actions which were taken by the state in order to restrain these tendencies. Those actions include cutting down the number of times for Special Exams and the number of students to be admitted, taking cyclic process in selecting diverse subjects, having face-to-face interviews with successful candidates to verify their competence and reinforcing graders on test sites. However, none of these plans had produced desired outcomes, leaving it without any improvement until the end of the Choson Dynasty.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 조선후기 과거에서의 요행적 측면과 그 요인들 Ⅲ. 조선후기 과거제에서의 요행적 측면이 교육에 미친 영향과 요행적 측면에 대한 국가의 대책 Ⅳ. 결 론 참고문헌
