요즘은 국내에 있는 어느 대학을 가도 쉽게 외국인 유학생을 만날 수 있어 세 계화를 실감 할 수 있다. 해마다 국내 대학에서 공부하고 있는 외국인 유학생 수 가 점점 증가하는데, 특히 중국인 유학생의 수가 급격하게 늘고 있다. 재한 중국 인 유학생 수는 1992년에는 17명이였던 것이 2001년에는 1,832명, 2005년에는 11,646명으로 만 명이 넘어섰고, 2007년에는 33,650명으로 국내 유학생 49,270명 중 68.3%를 차지하고 있다. 이와 같은 증가율로 미루어 볼 때, 2010년에는 중국 유학생의 총수가 5만 명에 달할 것으로 예상되어진다(교육과학기술부, 2007). 이처 럼 중국인 유학생이 증가하는 요인은 중국에서의 요인과 한국에서의 요인으로 나 누어 볼 수 있다. 중국에서의 요인으로는 중국의 경제 성장과 중국의 미래에 대한 교육의 중요성을 인식하고 추진하는 중국의 개혁개발정책, 중국에 몰아친 ‘한류’의 영향, 지리적 인접성 그리고 중국에서 한국어 능력이 취업에 유리한 점을 들 수 있다. 한국에서의 요인으로는 한국 경제의 눈부신 성장과 더불어 세계화를 향한 정부의 끊임없는 노력이라고 할 수 있다. 그 중 하나가 교육부에서 2004년부터 2010년까지 시행중인 ‘스터디 코리아 프로젝트’ 사업을 들 수 있다(교육과학기술 부, 2004).
This study was to learn the effectiveness of art therapy in the level of acculturative stress and self-efficacy among Chinese students in Korea. Six Chinese students who were taking Korean language courses at N university participated in this study. The Acculturative Stress Scale, PITR(Person in the Rain), and SES(Self Efficacy Scale) were used. From March 17 to April 29 in 2008, total 12 group art therapy sessions were given to the participants at a normal college classroom. The Wilcox Ranks Sum test was used to analyze the data. The results indicates that positive effects of the process of group art therapy in Chinese students in Korea whose acculturative stress continuously reduces, so even after a follow-up test. However, there was no significant effect on the students' self-efficacy. This study offers that the group art therapy can be a helpful counseling method for Chinese students around us who are dealing with psychological difficulties due to acculturation.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논 의 Ⅴ. 결론 및 제언 참 고 문 헌
