본 연구는 전자책 만들기 활동이 유아의 이야기 꾸미기 능력을 증진시키는데 효과적인지를 알아보는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 만 5세 유아 30명으로, 실험집단은 서울특별시에 소재하고 있는 M 병설유치원의 만 5세 유아 15명, 통제집단은 C병설유치원의 만 5세 유아 15명이었다. 실험집단은 전자책 만들기 활동을 전개하였고, 통제집단은 일반적인 언어활동 자료를 투입하여 주 1회씩 총 10회의 활동을 실시하였다. 연구 결과, 전자책 만들기 활동은 유아의 이야기 꾸미기능력에 긍정적인 영향을 주는 것으 로 나타났다.
The purpose of this study is accessing whether electronic book(e-book) making activity is effective on improving the ability of young children’s storytelling. The subjects of this study were 30 five- year-old children. The experimental group consisted of 15 five-year-old children attending at M annex kindergarten in Seoul and the control group was made up of 15 five-year-old children attending at C annex kindergarten in Seoul. The experimental group had an e-book making activity whereas the control group had a general language activity. 10 activities(one activity per week) were performed. The results showed that e-book making activity had an positive effect on improving of young children’s storytelling abilities.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 제언 참고문헌
