본 연구는 가정 내 인터넷 설치 증가와 유아용 온라인 교육 사이트의 개설이라는 유아교육의 환경 변화에 대한 문제의식에 기초하여 가정에서 유아들의 온라인 교육 사이트 이용 빈도, 양태 그리고 이에 대한 부모의 인식 및 만족에 대한 조사연구이다. 만 3세～6세에 이르는 335명 유아의 부모들은 유아용 온라인 교육 사이트에 대한 설문지에 응답하였다. 조사결과 어린 유아가 있는 대부분의 가정에 인터넷 라인이 설치되었으며 유아용 온라인 교육 사이트의 이용도 빈번하였다. 부모들은 온라인 유아교육을 통하여 영어, 수학, 읽기 등의 인지적 활동을 하는 것을 선호하였는데 그 이유는 온라인 활동은 멀티미디어로 된 교수매체와 게임하는 것과 같은 놀이적 요소를 제공하고 있기 때문으로 인식하였다. 부모들은 유아들의 독립적 학습과 또래와의 상호작용이 가능한 온라인을 통한 교수방법을 요구하였으며 포괄적인 교육 자료 및 내용을 요구하였다. 새로운 유아교수 매체인 온라인 교육의 질적 우수성과 적절성의 확보를 위하여 온라인 교육 매체 개발에 유아교육 전문가들의 관심과 참여가 요구되며 앞으로 유아들의 온라인 교육에 대한 태도, 행동 및 교수효과 등이 탐구되어야 할 것으로 보인다.
This study analyzes the usage of on-line education sites for young children in family. The parents of 335 young children(177boys, 158girls aged 3-6) answered questionnaires of children\'s on-line education sites usage. Most of the young children had experiences on on-line education, which shows prevalent installation of internet line in family and extensive availability of on-line educational contents for young children. Parents prefer having their children learn English, math, reading via on-line because of its multimedia and game characteristics. Parents want more extensive educational contents and appropriate teaching methods in on-line education sites which guarantee young children\'s independent learning and interaction with on-line teachers and peers. From this survey result, we suggest that experts of educating young children participate actively in building on-line education sites, and study young children\'s behaviors and attitudes in on-line learning activities.
I.서론 II.연구방법 III.연구결과 IV.결론 및 논의 참고문헌 영문초록
