본 연구의 목적은 부모의 양육행동이 아동의 다문화 수용성에 미치는 영향을 살펴보는 것 이다. 연구대상은 서울․부산 및 창원시에 소재하고 있는 5개 초등학교의 4∼6학년 남․여 아동 347명이었다. 부모의 양육행동을 측정하기 위해 김문정(2003)의 부모 양육행동 척도를 사용하였으며, 아동의 다문화 수용성을 측정하기 위해 김미진(2010)의 다문화 수용성 척도를 사용하였다. 수집된 자료들은 Cronbachd의 ?, 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, 검증, 상관관계 분석, 동시적 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과에 의하면 첫째, 아동의 성에 따라 아동 의 다문화 수용성에 유의한 차이가 있었다. 둘째, 부모의 양육행동과 아동의 다문화 수용성 은 유의한 상관이 있었다. 즉, 부모의 온정․수용적 양육행동은 아동의 다문화 수용성과 정 적 상관을 보였으며, 부모의 허용․방임적 양육행동과 거부․제재적 양육행동은 아동의 다 문화 수용성과 부적 상관을 보였다. 셋째, 아동의 성과 부모의 양육행동은 아동의 다문화 수용성에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 설명력은 21%였다.
The purpose of this study was to investigate multicultural acceptance levels of children as it is influenced by parenting behaviors. The participants were 347 children of 4th to 6th grades in four elementary schools in Seoul, Busan, and Changwon. Reports from the Parental Behavior Inventory (Kim, 2009) was used to assess parenting behaviors. The Multicultural Acceptance Inventory (Kim, 2010) was used to assess the levels of multicultural acceptance on the part of the children tested. Data were analyzed using Cronbach's alpha, frequencies, percentiles, means, standard deviations, t-tests, Pearson's correlations, and standard multiple regression analyses. The major findings were as follows: There was a significant difference in the level of multicultural acceptance according to the child's gender. Parenting behaviors were related to the multicultural acceptance of the children tested. Specifically, parental warm-accepting behaviors were positively associated with their child's level of multicultural acceptance. Parental permissiveness-nonintervention and rejectiverestrictive behaviors were negatively associated with their child's level of multicultural acceptance. The combination of the child's gender and parenting behaviors significantly predicted the child's level of multicultural acceptance. The combination of the child's gender and parenting behaviors explained 21% of the variance in the levels of multicultural acceptance. Specifically, the combination of a child's gender and parenting behaviors explained 17% of the variance in multicultural relations. The combination of the child's gender and parenting behaviors explained 17% of the variance in multicultural awareness. The combination of the child's gender and parenting behaviors explained 16% of the variance in multicultural openess. The combination of the child's gender and parenting behaviors explained 15% of the variance in multicultural empathy.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
