이 연구의 목적은 예비 초등교사를 대상으로, 불규칙 용언의 활용 양상과 그 인식을 고찰하는 것이다. 용언 어간에 어미가 결합할 때 대부분의 용언들은 규칙 활용을 하지만 일부 용언들은 어간이나 어미의 형태가 변하는 불규칙 활용을 한다. 그런데 실제 언중의 언어 사용을 보면 불규칙 활용의 양상이 국어 어문 규정에서 정한 표준형과는 다르게 나타난다. 이에 본고에서는 공주교대 1학년 학생들을 대상으로 불규칙 활용의 사용 양상을 조사하고 그 결과를 토대로 불규칙 활용에 대한 인식을 고찰하였다. 10가지 불규칙 활용 유형에 대해 실제 학생들이 사용하는 활용형들을 조사한 결과, 용언의 기본형과 활용에 대한 이해 자체가 부족하였고, 표준형 외에 변이형들이 많이 나타났다. 변이형의 사용은 불규칙 유형별, 용언별로 차이가 있었다. 변이형은 불규칙형이 쓰여야 할 자리에 규칙형이 쓰이는 방식이 주를 이루었는데, 불규칙 활용 환경에서 규칙형의 사용이 가장 두드러진 것은 ㄹ 불규칙(ㄹ 탈락)이었다. ㅎ 불규칙은 변이형의 유형이 매우 다양하였다. ㅜ 불규칙과 ㅂ 불규칙에서는 불규칙형을 기본형으로 재구조화한 규칙 활용도 나타났다. 이러한 변이형 사용의 기제는 유추, 재구조화, 의미 변별, 유사 단어와의 혼동, 방언의 영향, 발음의 경제성 또는 종성의 약화 등 그 원리가 다양한 것으로 파악하였다.
The purpose of this study is to investigate the conjugation patterns of irregular verbs and their perception of irregular conjugation in prospective elementary school teachers. When endings are combined with stems, most verbs conjugate regularly, but some verbs use irregularities that change the shape of the stem or ending. However, in actual language use, the pattern of irregular conjugation is different from the standard type set in the Regulation of Standard Korean. In this paper, we surveyed the use of irregular conjugation and investigated the perception of irregular conjugation for first grade students of Gongju National University of Education. As a result of investigating the conjugation patterns used by the students for the 10 irregular conjugation types, there was a lack of a basic understanding of the base forms of stems and conjugation, and Many non-standard variants appeared. And The use of variants differed by irregular type and verb. In general, regular forms were used where irregular forms should be used, such a feature was most prominent in the ‘ㄹ’ irregular conjugation. The‘ㅎ’ irregular conjugation had a wide variety of variants. In some verbs in ‘ㅜ’ irregular conjugation and ‘ㅂ’ irregular conjugation, irregular conjugation forms were restructured into basic forms, and the new stems conjugated regularly. The mechanism of use of these variants was found to be diverse, including analogy, restructuring, semantic discrimination, confusion with similar words, the influence of dialects, and the economics of pronunciation or the weakening of final consonant.
I. 서 론 Ⅱ. 연구 대상 및 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론
